|
Актуальность. Отечественная педагогическая наука за последние деся-тилетия достигла определенных успехов. Однако кардинальные изменения в социально-экономической сфере, происходящие в стране за последние годы, выдвигают новые задачи в подготовке подрастающего поколения к современ-ной жизни, сознательному активному участию в различных областях социаль-ной практики. Одна из таких задач - это повышение качества образования уча-щихся, совершенствование форм и методов обучения. Проблеме повышения качества образования посвящено множество исследований. Тем не менее, она и сегодня остается актуальной. Решение проблемы повышения качества школь-ного образования одни видят в радикальном изменении содержания образова-ния; другие - в разработке и внедрении интенсивных педагогических техноло-гий; третьи - в индивидуализации и дифференциации обучения; четвертые - в расширении сети элитарных учебно-воспитательных учреждений; пятые - в со-вершенствовании подготовки и переподготовки педагогических кадров.
Объект исследования - образование в современной школе.
Предмет исследования - формирование системы знаний в современной школе.
Цель исследования - изучить формирование системы знаний в совре-менной школе.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблемы российского образования.
2. Изучить понятие "учителя и ученики в современной школе".
Рабочая гипотеза исследования заключается в том, что современная школа играют большую роль в образовании и воспитании человека.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Джуринский А.Н., Заварзина Л.Э., Каптерев П.Ф., Курочкина И.Н. и других.
|
На уровень вверх
Купить