|
Актуальность. Сельская школа приходит в упадок. За 2003-2006 учеб-ные годы в России было закрыто примерно 1900 сельских школ. В другом же - что только за 2007-2008 учебный год их закрыто 2400, то есть на 500 школ больше, чем за три предшествующих года. "Прогресс" налицо. И оттого, дейст-вительно, ужасает.
Потому что школа на селе - это не просто заведение, где ученик получает определенные знания (хотя и это, несомненно, крайне важно). Сельская школа несет в себе еще гораздо более важную миссию - это то место, где ребенок со-циализируется, то есть становится человеком общественным, постигает свою принадлежность Родине. В городе у школьника есть много иных возможностей, чтобы вписаться в общество: кружки, секции, детские дома творчества и т. п. А на селе всего этого нет - все это там может заменить только школа. И потому, когда школа умирает на деревне, как правило, умирает и сама деревня. Моло-дежь оттуда попросту уезжает.
Объект исследования - сельская школа.
Предмет исследования -развитие школы.
Цель исследования - изучить сельскую школу и ее развитие.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблемы сельской школы в России.
2. Проанализировать сельскую школу накануне перемен.
Рабочая гипотеза исследования заключается в том, что сельская школа играет важную роль по обучению и социализации ученика.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Василькова Ю.В., Василькова Т.А., Рачинский С.А., Кардапольцева В.Н., Остапенко А. и других.
|
На уровень вверх
Купить