|
Сложные социально-политические условия современной российской действительности, в том числе образовательной среды с ее внутренним и внешним пространством, актуализировали проблему воспитания толерантности, все более остро требующую практического решения, а потому и его научного обоснования. Воспитание толерантности - общее дело многих государственных и общественных институтов.
Опыт толерантности и есть не что иное, как реализованное отношение: множество источников стихийно влияет на формирование толерантности как качества личности и развитие толерантности как своеобразного состояния человека, его действительного отношения к тем или иным явлениям жизни. Стихийность не исключает направленности. Любой опыт можно специально обогащать, пополнять, насыщать. В этом, собственно, и состоят суть и содержание воспитания толерантности - целенаправленной организации позитивного (преодоления негативного) опыта толерантности, т. е. создания пространства прямого или опосредованного взаимодействия с другими - иными по взглядам или поведению - людьми, их сообществами, иначе говоря - сосуществования разного. Каким бы это разное ни было, в любом случае педагогу приходится быть готовым к нему, а для этого в наибольшей мере знать не только источники, но и факторы, зоны, содержащие саму возможность того, что вызывает необходимость толерантности. Каждая из них может оказаться реальной сферой возникновения негативизма, отторжения, кажущейся (а то и реальной) несовместимости.
Цель данной работы - рассмотреть сущность педагогики толерантности.
Задачи:
выявить понятие толерантности и педагогики толерантности;
рассмотреть основы этнопедагогики как необходимой части педагогики толерантности;
изучить возможности воспитания толерантности.
|
|
1. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: Академия, 2000.
2. Ильин И. А. Путь к очевидности. - М., 1998.
3. Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности. - М.: Академический проект, 2004.
4. На пути к толерантному сознанию. / Под ред. д.п.н. А. Г. Асмолова. - М.: ВЛАДОС, 2003.
5. Риэрдон Б.Э. Толерантность - дорога к миру. - М.: Бонфи, 2001.
6. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций. - М.: Академия, 2000.
7. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во В.А.Михайлова, 1999.
|
На уровень вверх
Купить