книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное изучение развития речи ребенка в процессе общения ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное изучение уровня коммуникативных умений детей среднего дошкольного возраста в детском доме ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний 2000-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение готовности к взаимодействию с учителем младших школьников с нарушением интеллекта в педагогическом процессе ( Дипломная работа, 59 стр. )
Экспериментальное изучение эмоционально-личностных особенностей и социальной ситуации развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание ( Дипломная работа, 83 стр. )
Экспериментальное изучение развития навыков общения у детей с умственной отсталостью ( Дипломная работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ПОДГОТОВКИ ДЕВОЧЕК К МАТЕРИНСТВУ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение качеств личности социального работника ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное изучение приемов воспитателя использующихся для развития коммуникативных способностей в детском доме ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи функциональной асимметрии мозга и развития внимания водителей.47 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение уровня изобразительной деятельности у детей среднего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. )
Экспериментальное изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение мыслительных процессов умственно отсталых школьников ( Дипломная работа, 71 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи функциональной асимметрии мозга и развития внимания водителей.47 2009-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников ( Курсовая работа, 40 стр. )
Экспериментальное изучение уровня сформированности экологической культуры младших школьников ( Курсовая работа, 53 стр. )
Экспериментальное изучение активности и инициативности у дошкольника ( Дипломная работа, 71 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в младшем подростковом возрасте ( Курсовая работа, 47 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ "Я КОНЦЕПЦИИ" В РАННЕЙ ЮНОСТИ ( Дипломная работа, 99 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей жизненных ценностей представителей профессиональной группы "человек-человек" ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ е354242 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков продавца ( Дипломная работа, 65 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ ЭМОЦИЙ ПОТРЕБНОСТЯМИ И СИТУАЦИЕЙ ( Курсовая работа, 41 стр. )

Введение 3

1. Биография и вклад в развитие психологии 5

2. Концепция личности В.С.Мерлина 7

3. Понятие интегральной индивидуальности 11

Заключение 14

Список литературы 15

Проблема индивидуальности, уникальности психологического облика человека имеет в истории психологии весьма непростую судьбу. Практическая значимость этой проблемы очевидна: обучение и воспитание, профориентация и профотбор, эффективность труда связаны с учетом индивидуальных особенностей человека. Но не менее важна эта проблема и для теории психологии, поскольку любая общепсихологическая закономерность свое реальное воплощение получает в индивидуально-модифицированных формах, и более того - она сама зачастую может быть выявлена и сформулирована только как некая средняя из множества индивидуальных вариаций.

Современное учение об индивидуальности характеризуется многообразием и многоплановостью. Психологическая наука располагает несколькими подходами к ее исследованию, каждый из которых - будь то аддитивный или неаддитивный, редукционистский или интегративный - отражает определенный и одинаково необходимый аспект объективной реальности.

Одни авторы делают ставку на изучение внутренней структуры индивидуальности; другие - на ее взаимосвязи и взаимоотношения с иными системами действительности; третьи - на выяснение функциональной роли целостной индивидуальности и т.д.

Проблемой индивидуальности, наряду с Б.Г.Ананьевым, Т.Ф.Базылевич, В.В.Белоусом, А.В.Брушлинским, Э.А.Голубевой, С.Л.Рубинштейном, занимался и В.С.Мерлин.

Опираясь на принципы общей теории систем Л.Берталанфи, положения теории функциональных систем П.К.Анохина, достижения комплексного познания человека и результаты исследований созданной им школы психологов, В.С.Мерлин выдвинул и научно обосновал теорию интегральной индивидуальности.

Цель работы - проанализировать взгляды В.С.Мерлина на индивидуальность.

Задачи работы:

1. рассмотреть основные положения теории интегральной индивидуальности В.С.Мерлина;

2. изучить структуру индивидуальности по В.С.Мерлину.

1. Мерлин B.C. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982. - С.160-166.

2. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / Предисл. Е.А.Климова. - М.: Педагогика, 1986. - 253 с.

3. Мерлин В.С. Психология индивидуальности: Избр. психол. тр. / Под ред. Е.А.Климова. - М.; Воронеж: Издательство МПСИ: МОДЭК, 2005. - 542 с.

4. Павлова С.А. Проблема стилей эмоциональной активности в теории интегральной индивидуальности B.C.Мерлина // Материалы III съезда Российского психологического общества. - Санкт-Петербург, 2003.

5. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории: Коллект. моногр. / Под ред. А.В. Брушлинского. - М.: Изд-во ИП РАН, 1997.

6. Психология индивидуальности в трудах В.С.Мерлина и ее развитие в современном человекознании: коллект. моногр. / Под ред. В.В.Белоуса. - Пятигорск, 1998.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»