Библиография
1. Акимова М.К. Интеллектуальные тесты// Психология индивидуальных различий/ Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. -М., 1982
2. Алексеева А.М. ,Яшина В.И.. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников:Учеб. пос. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений.-3-е изд.,исправ. - М.:Академия, 1998.-400с
3. Амонашвили Ш.А. Ранее начало обучения: поиск новых путей "за" и "против" // Иностранный язык в школе. - № 5,1988.
4. Ананьев Б.Г. Педагогические приложения современной психологии// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 г.г. / Под ред. Ильясова И.И., Ляудис В.Я., -М., 1981.
5. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. -М., 1968.
6. Арсеньев А.С. Наука и человек /философский аспект// Наука и нравственность. М., - 1971.
7. Беккер К. -П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. -М., 1981.
8. Белобрыкина О.А. Речь и общение:Попул. пос. для родителей и педагогов .-Ярославль:Академия развития,1998.-240с.
9. Бельтюков В.И. Значение исследований овладения произношением в норме для сурпопедагогической и логопедической практики // Дефектология. - № 3, 1977.
10. Бельтюков В.И. Механизмы овладения произношением слышащими детьми // Дефектология. -№ 1, 1978.
11. Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Закономерности овладения произношением слышащими детьми// Дефектология. -№5, 1976.
12. Блонский П.П. Педагогика. -М., 1924.
13. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. -М., 1990.
14. Бугрименко Е.А., Венгер А.Л.. Политова К.Н., Сушкова Е.Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. -М., 1992.
15. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления. -М., 1984.
16. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ. -М., 1988.
17. Витт Н.В. Личностно - эмоциональная опосредованность выражения эмоций // Вопросы психологии . - № 1, 1991.
18. Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под ред. Тонковой - Ямпольской В.В. и др. -М., 1984.
19. Волкова Г.А. Логоритмическое воспитание детей с дислалией// Методические разработки и проведение коррекционных занятий. -С.-Петербург, 1992.
20. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. -М.. 1968.
21. Выготский Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. Давыдова В.В., -М., 1991.
22. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т.. т.1 с.110. т.3, с 146-270, т.6. с. 35-58. -М., 1984.
23. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. -М., 1961.
24. Гойхман О.Я.,Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации:Учеб. для вузов/Под ред. проФ. О.Я.Гойхмана.-М.:ИНФРА-М,1997.-272с.
25. Григорович Л.К. К вопросу о взаимоотношениях воспитателя и детского психолога // Дошкольное воспитание. № 10,1983.
26. Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика. -М., 1985.
27. Дефектологический словарь. -М., 1970.
28. Дудкин К.М. Зрительное восприятие и память. -М., 1985.
29. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. -М., 1984.
30. Жинкин Н.И. О теориях голосообразования // Мышление и речь. -М., 1963.
31. Жук Г.А. Психолого - педагогические основы обучения, воспитания и здоровья. - Кишинев, 1989.
32. Занятия по развитию речи в детском саду:Кн. для воспитателя дет. сада/Под ред. О.С.Ушаковой.-М.:Просвещение,1993.-271с.
33. Запорожец А.В. Психология. -М.. 1965.
34. Зуева Л.Н. и др. Думай-говори. Занимательные упражнения по развитию речи дошкольников:Кн.для воспитателей дет.сада,Педагогов и родителей.В 4 вып.Вып.3:Звуки Р,Л/Зуева Л.Н.,Костылева Н.Ю.,Солошенко О.П. -М.:Просвещение,1996.-79с.
35. Калмыков З.И. Психологические принципы развивающего обучения. -М., 1979.
36. Лалаева Р.И.,Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи.-СПб.:Союз,2001. -224с.
37. Логопедия: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов //Под ред. Волковой. - М., 1989
38. Львов М.Р. Основы теории речи:Уч. пос. для студ. пед. вузов.-М.:Академия,2000.-247с.
39. Парамонова Л.Г. Упражнения для развития речи.- СПб.:Дельта,1998.-208с.
40. Парамонова Л.Г.,Головнева Н.Я. Подготовка к школе: речь письмо, математика.-СПб.:Дельта,1999.-208с.
41. Пиаже Жан . Речь и мышление ребенка.-СПб.:Союз,1997.-256 с.
42. Резниченко Т.С. ,ЛаринаО.Д. Говори правильно: звуки, слова, фразы, речь. :Альбом для Педагога.-М.:Владос,2000.-96с.
43. Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение.- Волгоград:Учитель,1999.-96с.
44. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста).-3-е изд.,испр. и доп.-М.:Просвещение,1967.-216с.
45. Ты и твоя речь:Для обучения детей культуре речи в семье, детском саду, и далее.-Екатеринбург:У-Фактория,1998.-141с
46. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников.-М.:Изд-во Института Психотерапии,2001.-240с.
47. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для Педагогов и воспитателей. - М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с.
48. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1981.
49. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста:Уч. пос. для студ. высш. и сред. пед. уч. зав.-М.:Академия, 1999.-560с
50. Ястребова А.В.,Лазаренко О.И. Хочу в школу! Система упражнений, формирующих речемыслительную деятельность и культуру устной речи детей.-М.:АРКТИ,1999.-136с.
|