|
Введение
Актуальность работы определяется необходимостью профессиональ-ной ориентации и адаптации работника в коллективе, которые выступают как важный составной элемент системы подготовки кадров и являются регулято-ром связи между системой образования и практической деятельностью. Они призваны способствовать удовлетворению потребностей организаций в рабо-чей силе (в необходимом качественном и количественном отношении) для повышения их прибыльности и конкурентоспособности организации.
Новизна исследования заключается, в том, что профессиональная ори-ентация представляет собой не просто систему мер, включающую предостав-ление информации и консультаций, а взаимосвязанный комплекс мероприя-тий необходимых человеку для выбора профессии, в наибольшей степени со-ответствующей его личным социально-психологическим характеристикам, способностям и особенностям, а также востребованной на рынке труда.
Проблемность работы проявляется в том, что при неполном использо-вании возможностей работника в трудовой деятельности, которая наносит ущерб не только его собственному развитию, но и оборачивается потерей для организации. Разрыв между социально-психологическими характеристиками, профессиональной подготовкой и содержанием трудовых функций, выпол-няемых работником, снижает его интерес к труду, работоспособность, что в конечном итоге ведет к падению производительности, ухудшению качества продукции, к росту профессиональной заболеваемости и травматизма.
Надежность процесса адаптации определяется динамикой измене-ний социально-психологических характеристик работника и коллектива, на основе сравнительного анализа работников находящихся в процессе адапта-ции, отдела (группы) в котором они работают и контрольной группы (отдела в котором работники, проходящие адаптацию, отсутствуют).
Тогда можно заключить, что:
Объект исследования – социально-психологическая характеристика работников и коллектива.
Предмет исследования – динамика изменений социально-психоло¬гичес¬ких характеристик работников и коллектива в процессе адаптации.
Размер выборки составляет:
• Выборка 1 «Офис»:
o для экспериментальной группы (бухгалтерский отдел) – 6 человек (3 работника, проходящих адаптацию, 2 работника, работавших ранее и руководитель коллектива) в возрасте от 19-42 лет;
o для контрольной группы (коммерческий отдел) 5 человек, включая руководителя группы;
• Выборка 2 «Розничные точки»:
o для экспериментальной группы (новая розничная точка) – 11 чело-век (все работники, включая начальника новые) в возрасте от 23-52 лет;
o для контрольной группы (старая розничная точка) 5 человек, вклю-чая руководителя группы;
Целью исследования является процесс адаптации и профориентации персонала в организации, с учетом особенностей предприятий на примере ООО «Капкан».
Гипотеза работы – в процессе адаптации профессиональные навыки приобретаются быстрее, чем происходит социально-психологическая адапта-ция, в этом процессе роль коллег выше, чем роль непосредственного (линей-ного) руководителя и вышестоящего начальства.
Тестовыми методиками, использованными в экспериментальной час-ти работы являются:
• социологический опросник исследования состояния профориентации и адаптации персонала Дятлова В.А., Кибанова А.Я., Пихало В.Т. [4, с.228-232];
• методика оценки психологического климата в коллективе [10, с.189];
• методика «Q-сортировки» В. Стеферсона [22, с.236-238, 575-577];
• методика оценки стремления к успеху Т. Эйлерса [10, с.200-201].
Методом обработки методик является:
• общий анализ социального климата в коллективе (методика «Q-сортировки») для исследуемой и контрольной групп;
• анализ динамическое сопоставление социологического опросника и мето-дики Т. Эйлерса.
Задачи исследования проводимого в работе:
• изучить литературу и дать характеристику общих задач состояния проф-ориентации и адаптации персонала;
• определить этапы работы психолога в процессе ориентации персонала с учетом социально-психологических характеристик коллектива;
• проведение первичного и конечного эмпирического исследования;
• проанализировать использованные в работе методики;
• обработать результаты эксперимента и проанализировать полученные данные в динамике;
• сделать выводы о соответствии личностных качеств работников и эффек-тивности процесса адаптации.
|
На уровень вверх
Купить