Введение 3

1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов 5

1.1. Понятие "возраст" 5

1.2. Развитие психики человека 5

2. Возрастные периоды качественных изменений в развитии памяти, внимания и мышления у школьников 8

2.1. Развитие внимания 8

2.2. Развитие памяти 9

2.3. Развитие мышления 11

3. Учет индивидуальных особенностей развития психических процессов при организации самостоятельных занятий физической культурой 14

Заключение 18

Список литературы 20

Процесс индивидуального развития каждого ребенка происходит в определенных условиях, в окружении конкретных предметов материальной и духовной культуры, людей и отношений между ними. Все это вместе взятое составляет условия психологического развития ребенка. От них зависят его индивидуальные особенности, использование и превращение в соответствующие способности тех или иных задатков, имеющихся с рождения, качественное своеобразие и сочетание психологических и поведенческих свойств, приобретаемых в процессе развития.

Одни и те же дети, движущие силы развития которых одинаковы, в разных условиях, вероятно, будут психологически и поведенчески развиваться по-разному. Это касается скорости их развития и уровня достижений. Чем более благоприятны условия для развития ребенка, тем большего он может достичь за один и тот же период времени.

В основных направлениях реформы общеобразовательной школы нашел отражение вопрос о необходимости организации ежедневных занятий всех учащихся физической культурой на уроках и во внеурочное время. Решение этой проблемы во многом зависит от умения учащихся использовать средства физической культуры для укрепления своего здоровья, поддержание высокой работоспособности, навыков самостоятельных заня

1. Блонский П.П. Избранные произведения. - М.: Наука, 1964. - 484 с.

2. Гуськова Г.А. Привычка к самостоятельным занятиям // Спорт в школе. - 2003. - №7.

3. Кузнецова Г.А., Масленина С.М. Основные правила самостоятельных занятий // Физические упражнения в жизни человека. - М.: ФиС, 1989. - 266 с.

4. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М.: Наука, 1971. - 266 с.

5. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2 Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.

6. Печатникова Л. Сдавайте нормативы… в утиль! // Спорт в школе. - 2002. - №4.

7. Руденко Н.А. Организация самостоятельных занятий физической культурой учащихся / Сайт "Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru

8. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.: ЛГТУ, 1990. - 470 с.

Примечаний нет.