книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОУ ( Дипломная работа, 72 стр. )
Исследование формирования у старших дошкольников умений решать проблемные задачи в процессе обучения рассказам-рассуждениям ( Курсовая работа, 29 стр. )
Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 45 стр. )
Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 27 стр. )
Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания школьников 13-14 лет ( Курсовая работа, 37 стр. )
Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 50 стр. )
Исследование эффективности методов формирования познавательной сферы младших школьников. не34121 ( Дипломная работа, 94 стр. )
Исследование эффективности преподавания морфемики в начальной школе ( Курсовая работа, 39 стр. )
Исследование эффективности контроля как средства оценивания результатов учащихся78 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания школьников 13-14 лет 2002-45 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Исследовании целей и основных задач воспитания ( Реферат, 16 стр. )
Исследования агрессивности учащихся 9-х (10-х) клас8 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Исследования вопросов высшего педагогического образования во Франции ( Реферат, 10 стр. )
Исследования вопросов начального образования во Франции ( Реферат, 10 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ н463евы ( Курсовая работа, 59 стр. )
Исследования развития языкового выражения эмоций в ходе формирования представлений ребенка об эмоциональной сфере ( Дипломная работа, 63 стр. )
Исследовательская работа на базе ДОУ № 11 г. Белогорска ( Дипломная работа, 64 стр. )
Историческая реконструкция как вид учебной деятельности в школе* ( Курсовая работа, 47 стр. )
Исторические аспекты роли учителя в России ( Реферат, 15 стр. )
Исторический обзор идеи о развивающем характере обучения ( Реферат, 8 стр. )
Исторический обзор проблемы развития детского голоса и методов его исследования. Направления в работе с детским голосом ( Реферат, 22 стр. )
Историческое представление о дифференцированном и индивидуальном подходе 534кыф ( Контрольная работа, 22 стр. )
История воспитания и обучения слепоглухих детей за рубежом ( Реферат, 21 стр. )
История дошкольного воспитания ( Контрольная работа, 16 стр. )
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКИ ( Дипломная работа, 111 стр. )

Введение 3

1. Информатика в начальной школе 6

1.1. Информатика в 1 классе 6

1.2. Информатика во 2 классе 9

1.3. Информатика в 3 и 4 классах 11

2. Информация и информационные процессы в средней школе 13

2.1. Базовый курс - 5-6 классы 13

2.2. Базовый курс информатики - 7-9 классы 15

3. Изучение информации и информационных процессов в 10 - 11 классах 18

Заключение 23

Список литературы 26

Приложение 1 27

Приложение 2 28

Приложение 3 29

Информационные процессы столь всеобщи, что сопровождают любую деятельность человека. Содержательных примеров в жизни школьника вполне достаточно для построения курса информатики на их основе. ЭВМ становится развивающим, обогащающим средством самостоятельной, индивидуальной деятельности школьника. Действие с предметом на ЭВМ дополняется внутренним образом, представлением об условности. От ученика требуются уже сформированные способы действия с реальными предметами на уровне научно-практического действия, требуется определенный уровень познавательной активности и ее интенсивности: развитое мышление, творческое воображение.

1. Залогова Л.А., Русаков С.В., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе. - Пермь: Наука, 2004.

2. Информатика. 10-11 класс. / Под ред. Макаровой Н.В.. - СПб.: Питер, 1999.

3. Каймин В. А. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1989.

4. Кузнецов А.А. и др. Информатика. 8-9 класс. - М.: Дрофа, 2002.

5. Кушниренко А.Г. и др. Информационная культура. Кодирование информации. Информационные модели, IX-X классы. - М.: Дрофа, 1997.

6. Ляхович В.Ф. Информатика для X-XI классов. - М.: Просвещение, 1997.

7. Матвеев Н.М. - Информатика: учебник для 2 класса. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

8. Матвеев Н.М. - Информатика: учебник для 3 класса. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

9. Первин Ю.А. и др. Информационная культура. Компьютер и слово: 5 класс. - М.: Дрофа, 1996.

10. Сенокосов А.И., Гейн А.Г. Информатика: 7-9 классы школ с углубленным изучением информатики. - М.: Просвещение, 1995.

11. Сенокосов А.И. и др. Информатика. 8-9 класс. - М.: Просвещение, 2005.

12. Тур С. Н., Бокучава Т. П. Учебник-тетрадь по информатике для 1 класса; Серия: Первые шаги. - СПб.: БХВ, 2005.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»