Введение 3

Глава 1. Морфемика как раздел науки о языке 4

1.1. Понятия морфемики 4

1.2. Значение морфемики 6

Глава 2. Исследование эффективности преподавания морфемики в начальной школе 11

2.1. Методика изучения морфемного состава слова в начальных классах 11

2.2. Распределение программного материала и содержание работы 33

Заключение 36

Список использованной литературы 37

Приложение №1 39

Актуальность. Тема курсовой работы значима в современном языко-знании, потому что задача пропедевтической работы состоит в подготовке учащихся к пониманию семантической (смысловой) и структурной соотно-симости, которая существует в языке между однокоренными словами. Такая задача обусловлена, во-первых, тем, что понимание семантико-структурной соотносимости слов по своей лингвистической сущности является основой усвоения особенностей однокоренных слов и образования слов в русском языке. Во-вторых, указанная задача продиктована трудностями, с которыми сталкиваются младшие школьники при изучении однокоренных слов и мор-фем.

Исследование проводилось в школе №1 г. Москва.

Объект исследования: состав слова.

Предмет исследования: методика изучения состава слова в начальной школе, на уроках русского языка.

Цель исследования: рассмотреть морфемный состав слова и методику изучения в начальных классах.

Задачи исследования:

1. Определить понятия морфемики.

2. Рассмотреть значение морфемики.

3. Рассмотреть методику изучения морфемного состава слова в началь-ных классах.

4. Изучить распределение программного материала и содержание рабо-ты.

Методы исследования: теоретические, экспериментальные.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Львов М.Р., Рамзаев Т.Г., Светловская Н.Н., Кустарева В.А., Наза-рова Л.К., Рождественский Н.С., Соловейчик М.С. и других.

1. Методика обучения русскому языку в начальных классах / Под ред. М.Р. Львова, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловской. - М.: Про-свещение, 1987.

2. Методика русского языка / Под ред. В.А. Кустаревой, Л.К. Наза-ровой, Н.С. Рождественского и др. - М.: Просвещение, 1982.

3. Методика преподавания русского языка в начальных классах / Под ред. М.Р. Львова, В.Г. Горецкого, О.В. Сосновской. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

4. Русский язык в начальных классах / Под ред. М.С. Соловейчик. - М.: Просвещение, 1993.

5. Русский язык / Под ред. Л.Л. Косаткина. - М.: Издательский центр "Академия", 2005.

6. Русский язык / Под ред. Н.М. Шанского. - М.: Просвещение, 1984.

7. Русский язык: учебное пособие. - М.: Дрофа, 2000.

8. Русский язык. - М.: Просвещение, 1974.

9. Русский язык / С.С. Вартопетова, Д.Ф. Кузина, Г.В. Кузьмина и др.; под ред. Г.Г. Гародиловой. - Л.: Просвещение. Ленинград. отделение, 1987.

10. Русский язык / Под ред. А.В. Барандеева. - М.: Просвещение, 1987.

11. Русский язык / Под ред. Л.А. Чешко. - М.: Просвещение, 1990.

12. Русский язык / Под ред. Э.И. Борисоглебской, В.П. Гурченновой, А.Е. Курбыко, Г.В. Паранкевич, М.Ф. Сморщак. - М.: "Высшая школа", 1985.

13. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений по спец. "Педагогика и методика начального обучения" / Под ред. М.С. Соловейчик. - М.: Просвещение, 1993.

14. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2001.

15. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2001.

16. Современный русский язык / Под ред. Дибровой Е.И..- М.: Изда-тельский центр "Академия", 2001.

17. Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. - ч.1 / Под ред. Е.И. Дибровой. - М.: Издательский центр "Академия", 2001.

18. Современный русский язык / Под ред. Н.С. Волгиной. - М.: Ло-гос, 2002.

19. Современный русский язык / Под ред. Н.М. Шанского, А.Н. Ти-хонова. - М.: Просвещение, 1987.

20. Теория языка. Вводный курс. - М.: Издательский центр "Акаде-мия", 2004.

Примечаний нет.