книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ занятия е4363 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Анализ занятия и деятельности педагога ( Отчет по практике, 19 стр. )
Анализ занятия по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых ( Реферат, 21 стр. )
Анализ и обобщение взглядов на проблему самовоспитания личности ( Реферат, 16 стр. )
Анализ и проектирование аттестации педагогических работников ( Дипломная работа, 73 стр. )
Анализ и самоанализ уроков иностранного языка ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ и самоанализ уроков иностранного языка 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ и самоанализ на уроках иностранного языка ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ и совершенствование производственного обучения ( Курсовая работа, 53 стр. )
Анализ и совершенствование системы управления сферой образования на примере Рособрнадзора ( Дипломная работа, 79 стр. )
Анализ игровой деятельности как средства социализации дошкольника ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ исследования специалистов по развитию коммуникативных умений у умственно отсталых школьников ( Дипломная работа, 46 стр. )
Анализ командных систем в защите и методика обучения волейболу старших школьников ( Дипломная работа, 61 стр. )
Анализ комплекса вопросов, возникающих вокруг правового профильного образования в специализированных школах ( Реферат, 14 стр. )
анализ литературы по проблеме развития языкового мышления младших школьников ( Курсовая работа, 23 стр. )
Анализ литературы по проблеме адаптации ец342 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Анализ методов диагностики и формирования познавательной сферы младших школьников г465342 ( Дипломная работа, 94 стр. )
АНАЛИЗ НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОРАЗВИТИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 25 стр. )
Анализ нормативно-методических документов организации ( Контрольная работа, 22 стр. )
Анализ опыта работы классного руководителя по формированию познавательного интереса ( Дипломная работа, 68 стр. )
Анализ опыта развития игровой культуры (на примере Центра Дополнительного образования г.Гурьевска) ( Дипломная работа, 101 стр. )
Анализ опытной работы по воспитанию младших школьников в современном коллективе 53 ( Дипломная работа, 74 стр. )
Анализ организации учебного процесса в высшей школе на основании современных требований к уровням подготовки 18 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ основ организации учебной деятельности ( Реферат, 18 стр. )
Анализ основных понятий, сущность проблемы сенсорного развития детей 673аа ( Дипломная работа, 75 стр. )

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Фрейд выступал против традиционной психологии с ее интроспективным анализом сознания. Основной проблемой психоанализа являлась проблема мотивации. Подобно тому как образ и действие суть реалии, выполняющие жизненные функции в системе отношений индивида и мира, а не внутри замкнутого в самом себе рефлектирующего сознания, одной из главных психологических реалий является мотив.

Первоначально Фрейд представил психическую жизнь, состоящую из трех уровней: бессознательного, предсознательного и сознательного. Источником инстинктивного заряда, придающего мотивационную силу человеческому поведению (как в его моторных, так и в мыслительных формах) является бессознательное. "Оно" насыщено сексуальной энергией (Фрейд обозначил ее термином "либидо"). Эта сфера закрыта от сознания в силу запретов, налагаемых обществом.[6]

Стремясь избавиться от неприятных эмоциональных состояний человек с помощью "Я" вырабатывает у себя так называемые защитные механизмы.

Защитные механизмы Эго помогают человеку удовлетворять надлежащими способами в подходящее время неприемлемые инстинктивные импульсы. Защитные механизмы Эго охраняют человека от захлестывающей его тревоги. З.Фрейд определял защитные механизмы Эго как сознательную стратегию, которую использует индивид для защиты от открытого выражения импульсов Ид и встречного давления со стороны Суперэго. Фрейд полагал, что Эго реагирует на угрозу прорыва импульсов Ид двумя путями: 1) блокированием выражения импульсов в сознательном поведении или 2) искажением их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонил

1. З.Фрейд "Психология бессознательного". М., 1990г.

2. З.Фрейд "Психоанализ и русская мысль". М., 1994г.

3. Ф.Виттельс "Фрейд (его личность, учение и школа)". М., 1991г.

2СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Фрейд.З. Будущее одной иллюзии// Сумерки богов/

Фрейд.З.- М.,1990.- С.94.

2.Фрейд.З. Толкование сновидений.- Ереван, 1991.- реп-

ринтное воспроизведение издания 1913 г.

3.Фрейд.З. Тотем и табу.- М.: Изд-во политической ли-

тературы, 1992.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»