книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование интереса к обучению у младших школьников ( Дипломная работа, 66 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТРАЖЕНИЯ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование агрессивности подростков…2011 ( Дипломная работа, 106 стр. )
Экспериментальное исследование индивидуально - психологических особенностей работников скорой помощи ( Курсовая работа, 24 стр. )
Экспериментальное исследование эмоций и чувств у нормальных и аномальных детей ( Курсовая работа, 40 стр. )
Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивности личности и конфликтности в организации ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ "ГРУППЫ РИСКА" В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное исследование по выявлению роли нравственно - психологических основ в семейных отношениях ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное исследование взаимосвязи межличностных отношений в семье и отклонений в поведении подростков 2010-81 ( Дипломная работа, 81 стр. )
Экспериментальное исследование эмпатии у подростков 2008-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ САМООЦЕНКИ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 63 стр. )
Экспериментальное исследование агрессивности подростков ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование факторов профессионального развития педагогов 3 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Экспериментальное исследование влияния родительского отношения на самооценку детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 50 стр. )
Экспериментальное исследование психологического портрета врача. ( Курсовая работа, 46 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ 2004-92 ( Дипломная работа, 92 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ( Дипломная работа, 77 стр. )
Экспериментальное исследование воспитания самостоятельности у младших школьников ( Курсовая работа, 32 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей психических состояний специалистов "Бухгалтерский учет и аудит" студентов 3 курса ( Курсовая работа, 29 стр. )
Экспериментальное исследование уровня личностной тревожности в стрессовой ситуации экзамена ( Курсовая работа, 46 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СРЕДСТВАМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей темперамента личности ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИДЕРСТВА ( Курсовая работа, 37 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

1. Развитие психологии в период античности. 1

2. Развитие психологии в период средневековья и эпохи возрождения 3

3. Развитие психологии в новое время 6

Бихевиоризм 9

Гештальтпсихология 10

Глубинная психология 10

Французская социологическая школа 11

ЛИТЕРАТУРА: 11

1. Развитие психологии в период античности.

Появление психологии в Древней Греции на рубеже VII-VI вв. до н.э. было связано с необходимостью становления объективной науки о человеке, рассматривавшей душу не на основе сказок, мифов, легенд, а с использованием тех объективных знаний (математических, медицинских, философских), которые возникли в тот период. В то время психология входила в науку, изучавшую общие закономерности общества, природы и человека. Эта наука получила название натурфилософии (философии), в течение долгого периода времени, почти 20 веков, психология оставалась частью философии. Естественно, что в обширном предмете философии к психологии относилась область, связанная в первую очередь с человеком, да и само исследование души (психики) связывалось преимущественно с особенностями психики человека. В то же время область психического не ограничивалась человеком, но распространялась на весь мир. Такой подход получил название панпсихизм - направление, которое считает весь мир одушевленным и наделенным душой. В течение нескольких веков (примерно до III в. до н.э.) разница между психикой человека и животных рассматривалась как чисто количественная, а не качественная. Несколько позже появилась идея о том, что конкретный материальный объект (вода, земля или воздух), даже очень важный для мира и жизнедеятельности, не может быть первоосновой. Уже Анаксимандр (VI в. до н.э.) писал о «беспредельном», т. е. о таком физическом начале, из которого все возникает и в которое все превращается. В теориях Левкиппа и Демокрита(V-IV вв. до н.э.) возникла идея атомов, мельчайших, невидимых

ЛИТЕРАТУРА:

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. Введение. М., 1997.

2. Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. История психологии: теоретические и методологические проблемы исследований // Современная психология. М., 1999. С. 578-590.

3. Марцинковская Т.Д. История психология. Гл. 1. М., 2001.

4. Годфруа Ж. Что такое психология – МИР 1992

5. Лучинин А.С. История психологии: учебное пособие. Изд-во Экзамен, 2005.

6. История психологии ХХ век: Хрестоматия для высшей школы. Академический проект Серия «Gaudeamus», 2005.

7. Дессуар М. Очерк истории психологии. Изд-во АСТ, 2002.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»