книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Моральный облик эвтаназии ( Контрольная работа, 11 стр. )
Морфогинез Маргарет Арчер - реконструкция теоретической рефлексии ( Реферат, 15 стр. )
Морфологическая структура 6775 ( Контрольная работа, 25 стр. )
МУДРОСТЬ ИЛИ РАЗУМ? (ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ) ( Реферат, 14 стр. )
Мужские и женские представления различных возрастных групп ( Дипломная работа, 72 стр. )
Мужчина и женщина западной философии ( Реферат, 25 стр. )
Мысли Л.Н. Толстого о воспитании. Открытие им школы крестьянских детей в Ясной Поляне ( Реферат, 25 стр. )
Мышление и интуиция ( Реферат, 17 стр. )
Мышление как творчество ( Контрольная работа, 27 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы ( Реферат, 21 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Н.А. Бердяев личность, общество, история. ( Реферат, 18 стр. )
Н.Макиавелли-государь ( Реферат, 16 стр. )
На какие два фактора разделяет Рассел основания философских концепций? ( Контрольная работа, 17 стр. )
На подступах: проблема денежного обращения ( Контрольная работа, 24 стр. )
Наверное, не существует такого человека, который никогда бы не задумывался о смысле жизни, о нравственности, религии, о свободе и необходимости, об истине и заблуждении, о сознательном и бессознательном и многих, многих проблемах, волновавших людей с глуб ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите наиболее распространенные концепции о природе человека. Кто их автор? Изложите их основное содержание 954444 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? 74552 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? е63553 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Наивно-материалистическое учение Гераклита ( Реферат, 15 стр. )
НАЙВАЖЛИВІШИ АРХЕТИПИ СВІТОБУДІВНИЦТВА ТА СВІТОВІДНОШЕННЯ І ЇХ РОЛЬ У ФІЛОСОФСЬКІЙ ДУМЦІ (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Найважливіші проблеми філософії Відродження (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАКЛОНЕНИЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ е53533 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Накопление знаний о перинатальном развитии в медицине и физиологии. Современные теории внутриутробного психического развития.2244 ( Контрольная работа, 13 стр. )
НАПРАВЛЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ: ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС ( Реферат, 15 стр. )

Введение

1. Биография Джона Локка

2. Психология "Опыт о человеческом разуме"

3. Этические теории Локка

Заключение

Список использованной литературы

Джон Локк (1632-1704) - классический выразитель эмпиризма и сенсуализма в новоевропейской философии.

В центре внимания Локка - теория познания, подробно изложенная им в главном сочинении "Опыт о человеческом разумении" (1690), Согласно Локку, не существует врожденных идей и принципов - ни теоретических, ни практических (нравственных), включая идею Бога. Сознание новорожденного - это "чистая доска". Все человеческое знание проистекает из опыта - внешнего (ощущения) и внутреннего (рефлексии).

В основе знания лежат простые идеи, например возбуждаемые в уме различными качествами тел - первичными, с которыми эти идеи сходны (протяженность, фигура, плотность, движение), или вторичными, с которыми идеи не сходны (цвет, звук, запах, вкус).

Посредством соединения, сопоставления и абстрагирования разум из простых идей образует сложные и общие идеи (модусы, субстанции и отношения).

Такая гносеологическая позиция в педагогике привела Локка к выводу об определяющем влиянии среды на воспитание ("Некоторые мысли о воспитании", 1693), а в этике-к установлению тесной связи добра и удовольствия.

Вместе с тем Локк делит познание на интуитивное (самоочевидных истин, нашего собственного существования), демонстративное (положений математики, этики, бытия Бога) и сенситивное (существования единичных вещей), причем последнее оценивается им как наименее ясное и достоверное, хотя оно и дает нам наибольший массив наших знаний.

Отсюда следует учение Локка о вероятности как господствующей форме знания, что, в свою очередь, предполагает необходимость терпимости в отношении к различным мнениям и позициям.

Данное положение стало основой либерализма, основоположником которого в известной мере также можно считать Локка ("Два трактата оправлении", 1690).

Цель работы:

Изучение психологии Джона Локка.

Задачи данной работы:

1.изучение биографии Джона Локка;

2. изучение психологии "Опыт о человеческом разуме";

3. изучение этических теорий Локка.

Объект исследования: психология Джона Локка.

Предмет исследования: Психология "Опыт о человеческом разуме" Джона Локка.

Локк Дж. Опыт о человеческом разуме / / Локк Дж. Избранные философские произведения: В 2 т. М., 1986. Т. 1.

Краткий очерк истории философии / Под ред. М.Т. Иовчук и др. М., 1967. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. СПб., 1994-1997. Т. 3.

Новая философская энциклопедия: В 4 т. М., 2000-2001. Христианство. Энциклопедический словарь: В 3 т. М., 1993-1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»