книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Моральный облик эвтаназии ( Контрольная работа, 11 стр. )
Морфогинез Маргарет Арчер - реконструкция теоретической рефлексии ( Реферат, 15 стр. )
Морфологическая структура 6775 ( Контрольная работа, 25 стр. )
МУДРОСТЬ ИЛИ РАЗУМ? (ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ) ( Реферат, 14 стр. )
Мужские и женские представления различных возрастных групп ( Дипломная работа, 72 стр. )
Мужчина и женщина западной философии ( Реферат, 25 стр. )
Мысли Л.Н. Толстого о воспитании. Открытие им школы крестьянских детей в Ясной Поляне ( Реферат, 25 стр. )
Мышление и интуиция ( Реферат, 17 стр. )
Мышление как творчество ( Контрольная работа, 27 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы ( Реферат, 21 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Н.А. Бердяев личность, общество, история. ( Реферат, 18 стр. )
Н.Макиавелли-государь ( Реферат, 16 стр. )
На какие два фактора разделяет Рассел основания философских концепций? ( Контрольная работа, 17 стр. )
На подступах: проблема денежного обращения ( Контрольная работа, 24 стр. )
Наверное, не существует такого человека, который никогда бы не задумывался о смысле жизни, о нравственности, религии, о свободе и необходимости, об истине и заблуждении, о сознательном и бессознательном и многих, многих проблемах, волновавших людей с глуб ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите наиболее распространенные концепции о природе человека. Кто их автор? Изложите их основное содержание 954444 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? 74552 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? е63553 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Наивно-материалистическое учение Гераклита ( Реферат, 15 стр. )
НАЙВАЖЛИВІШИ АРХЕТИПИ СВІТОБУДІВНИЦТВА ТА СВІТОВІДНОШЕННЯ І ЇХ РОЛЬ У ФІЛОСОФСЬКІЙ ДУМЦІ (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Найважливіші проблеми філософії Відродження (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАКЛОНЕНИЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ е53533 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Накопление знаний о перинатальном развитии в медицине и физиологии. Современные теории внутриутробного психического развития.2244 ( Контрольная работа, 13 стр. )
НАПРАВЛЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ: ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС ( Реферат, 15 стр. )

Введение

1. Теоретический аспект социальной теории.

2. Морфогенез, структурация и трансформационная модель социального действия.

3. Культура и эмерджентные культурные свойства.

4. Взаимодействие между структурой и деятельностью: возможность их разделения.

Литература

Данное исследование основано на пятой главе новой книги М.Арчер «Морфогенез и Реалистская социальная теория» (Morphogenesis: Realist Social Theory) как продолжение теоретического труда М.Арчер «Культура и деятельность: место культуры в социальной теории». Социолог, полагает Арчер, должен аналитически различать, с одной стороны, структуру (или культуру), а с другой- деятельность. Это- два аспекта социальной жизни. Такой подход к социальной жизни Арчер называет конфляционизмом. Слово "conflation" означает по-английски "соединение", "сплав", а также сведение двух текстов в один. Арчер использует и весьма специфический термин "elision"-"элизия". Особенность некоторых языков, например, французского: при следовании двух слов друг за другом отпадает конечный гласный перед начальным гласным (вместо "le opinion" — Topinion"), так что образуется как бы иное слово. Конфляционисты-элизионисты утверждают, что любая деятельность структурирована, а структуры не могли бы существовать, если бы не реализовались через деятельность. Одни авторы утверждают, что деятельность - это эпифеномен структуры. Другие - структура - эпифеномен деятельности. В первом случае сращивание обоих моментов происходит "сверху вниз", т.е. деятельность лишается автономии по отношению к структуре; во втором случае - "снизу вверх", т.е. структура лишается автономии относительно деятельности. Наконец, есть третья возможность: и структура, и деятельность лишаются автономии, сращивание, "элизия" происходит посередине. Конфляционисты забывают о временном измерении социальной жизни. Ведь структуры по времени предшествуют структурируемой деятельности. Если в результате деятельности возникает структура, то ею определяется уже последующая деятельность. Аналитическое различение, основанное на знаменитом противопоставлении "социальной интеграции" и "системной интеграции" Д.Локвуда, "членений и людей" в области культуры; культура, мир идей как таковой, требует логической последовательности. В чисто смысловом аспекте взаимосвязь идей неслучайна. Эти идеи, компоненты культуры навязываются людям, благодаря чему возникает каузальное, т.е. причиненное, а не просто следующее логике смысла, согласие. На основе принципа противоречия, логической последовательности происходит интеграция культурной системы (КС); на основе каузального принуждения, взаимоотношений между агентами культуры - социокультурная интеграция (СК). Различение "КС/СК" выступает как основной исследовательский принцип.

Целью М.Арчер являются фундаментальные вопросы социальной онтологии, философской базой служит современный английский реализм концепции Р.Бхаскара. Элементом концепции служит различение транзитивных и нетранзитивных объектов, т.е. моделей и понятий, и реальных сущностей.

1. Арчер М. Реализм и морфогенез. 5глава. /М.Арчер "Морфогенез и Реалистская социальная теория" (Morphogenesis: Realist Social Theory). "The Possibility of Naturalism" ("Возможность натурализма") и "Reclaiming Reality" ("Новое призвание реальности"). //Изд-во «Cambridge University Press» //Журнал «Социологический журнал», М., 2009.

2. Филиппов А.Ф., кандидат философских наук. М.Арчер. Реализм и морфогенез. Маргарет Арчер — доктор философии, профессор университета Уорик, Ковентри (Англия).

3. Перевод с английского кандидата социологических наук Оберемко О.А., научный редактор перевода кандидат философских наук Филиппов А.Ф.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»