книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Моральный облик эвтаназии ( Контрольная работа, 11 стр. )
Морфогинез Маргарет Арчер - реконструкция теоретической рефлексии ( Реферат, 15 стр. )
Морфологическая структура 6775 ( Контрольная работа, 25 стр. )
МУДРОСТЬ ИЛИ РАЗУМ? (ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ) ( Реферат, 14 стр. )
Мужские и женские представления различных возрастных групп ( Дипломная работа, 72 стр. )
Мужчина и женщина западной философии ( Реферат, 25 стр. )
Мысли Л.Н. Толстого о воспитании. Открытие им школы крестьянских детей в Ясной Поляне ( Реферат, 25 стр. )
Мышление и интуиция ( Реферат, 17 стр. )
Мышление как творчество ( Контрольная работа, 27 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы ( Реферат, 21 стр. )
Н. Бердяев и его понимание свободы 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Н.А. Бердяев личность, общество, история. ( Реферат, 18 стр. )
Н.Макиавелли-государь ( Реферат, 16 стр. )
На какие два фактора разделяет Рассел основания философских концепций? ( Контрольная работа, 17 стр. )
На подступах: проблема денежного обращения ( Контрольная работа, 24 стр. )
Наверное, не существует такого человека, который никогда бы не задумывался о смысле жизни, о нравственности, религии, о свободе и необходимости, об истине и заблуждении, о сознательном и бессознательном и многих, многих проблемах, волновавших людей с глуб ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите наиболее распространенные концепции о природе человека. Кто их автор? Изложите их основное содержание 954444 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? 74552 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Назовите ряд последовательных определений жизни, каждое из которых сохраняет и углубляет предшествующее? е63553 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Наивно-материалистическое учение Гераклита ( Реферат, 15 стр. )
НАЙВАЖЛИВІШИ АРХЕТИПИ СВІТОБУДІВНИЦТВА ТА СВІТОВІДНОШЕННЯ І ЇХ РОЛЬ У ФІЛОСОФСЬКІЙ ДУМЦІ (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Найважливіші проблеми філософії Відродження (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
НАКЛОНЕНИЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ е53533 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Накопление знаний о перинатальном развитии в медицине и физиологии. Современные теории внутриутробного психического развития.2244 ( Контрольная работа, 13 стр. )
НАПРАВЛЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ: ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС ( Реферат, 15 стр. )

Введение 3

Глава 1. Генезис критической теории общества 4

1.1. Сущность критической теории 4

1.2. Социальная критика общества 9

Глава 2. Современная критическая теория общества 27

2.1. Концепция Гидденса 27

2.2. Персонализм 44

Заключение 45

Список литературы 46

Актуальность. Обращение к социально-философским основаниям критики современного общества связано с культурным упадком, духоным кризисом и кризисом ценностных ориентаций и понимания необходимости и смысла соственного существования в современном обществе.

Критика (от греч. Kritike - оценка) - способ выявления и преодоления ошибок и недостатков. Критическая теория - одно из марксистских течений начала ?? века. Она получила развитие во франкфуртском Институте социальных исследований. Еще во времена первого директора, австрийского "научного марксиста" Карла Грюнберга, институт получил прозвище "кафе Маркс", ведь первоначально он занимался социально-историческими исследованиями на базе марксизма.

Критическая теория общества - такое название дали идеологи Франкфуртской школы своей версии неомарксизма. Само название "критическая теория общества" предложено Г. Маркузе, а термин "критическая теория" введен Хоркхаймером, который в статье "Традиционная и критическая теория" охарактеризовал её основные положения, противопоставив "критическую теорию" всей предшествующей науке.

Цель: изучение социально-философские основания критики современного общества.

Задачи:

1. Изучить генезис критической теории общества;

2. Определить сущность критической теории;

3. Выявить специфику социальной критики общества;

4. Описать современную критическую теорию общества, в том числе концепцию Э. Гидденса.

1. Асмус В.Ф. Историко-философские этюды. - М.: "Мысль", 1998.

2. Бэкон Ф. Новый Органон. - М., 1971.

3. Гидденс Э. Социология. - М.: Логос, 1999.

4. Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1995.

5. История философии: Учебник для вузов / В. Ильин. - СПб.: Питер, 2003. - 732 с., С. 436

6. Крапивенский С.Э. Социальная философия. - М.: ПРИОР, 2005.

7. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1973.

8. Философия. Учебник / Под общей редакцией Г.В. Андрейченко и В.Д. Грачева. - Ставрополь 2001.

9. Философия нового времени. / Под ред. Парамонова М.И. - М.: ВЛАДОС, 2005.

10. Фурс В. "Парадигма критической теории. Попытка экспликации". - М., 1996.

11. Фурс В. "Рецепция идей Маркса в современной критической теории". - М., 1994.

12. Шишков И.З. В поисках новой рациональности: философия критического разума. - М.: Едиториа

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»