|
Актуальность исследования обусловлена тем, что изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам реабилитации детей с нарушением осанки и плоскостопием, осознанием реабилитации детей в России как важной государственной задачи.
В процессе морфологического развития период жизни человека от шести лет является самым ответственным в формировании организма ребёнка. В стадии активного роста у детей пяти-шести и подростков двенадцати- четырнадцати лет могут появиться дефекты осанки и плоскостопия.
На рост, развитие, укрепление здоровья и формирование организма ребёнка влияние условия окружающей среды, условия, в которых развивается ребенок.
Основной причиной развития плоскостопия является сла¬бость мышц и связочного аппарата, принимающих участие в поддержании свода, но причиной плоскостопия может стать и тесная обувь, особенно с узким носком или высоким каблуком, толстой подошвой, так как она лишает стопу ее естественной гибкости.
Во многом развитие, плоскостопия, нарушения осанки - результат нашей невнимательности к де¬тям тому образу жизни и двигательной активности, кото¬рые мы определяем и разрешаем нашим детям.
На формирование осанки большое влияние оказывает состояние нижних конечностей, в частно¬сти плоскостопие.
Плоская стопа встречается у детей чрезвычайно часто, поэтому для предупреждения развития плоскостопия важно своевременно выявить эту деформацию и применить рациональные профилактические меры.
Малоподвижный образ жизни делает организм человека беззащитным при развитии различных заболеваний.
За последние несколько лет в нижегородских школах было осмотрено почти 300 000 школьников. Данные осмотра показали, что около 75% из них имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, 15-23 % случаев - плоскостопие, 14% - укорочение одной из ног.
Всегда есть шанс исправить положение, используя корригирующие при¬емы и движения, которые следует использовать при заболева¬ниях опорно-двигательного аппарата.
Под влиянием регулярных занятий физическими упражнениями мышечная система ребёнка укрепляется, что предупреждает формирование плоскостопия.
«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь». Древнее изречение Гиппократа в наш век проникновения во все сферы деятельности научно-технического прогресса становится в высшей степени актуальным.
В настоящее время известно, что проведение специальных комплексов физкультурных занятий значительно снижает вероятность появления и развития плоскостопия и в целом способствует формированию физически здоровой и полноценной личности ребёнка (Васичкин В. И., Выдрин В.М., Евстафьев Б.В., Евсеев С. П, Фонарев М.И., Хансен Р. Яковлев Э. и др.).
Признавая научную ценность указанных выше работ, мы считаем целесообразным изучение возможностей профилактики плоскостопия с применением массажа, физических упражнений, пеших прогулок, подвижных игр для детей дошкольного возраста с плоскостопием. Необходимость данного исследования, на наш взгляд, обусловлена, с одной стороны, увеличением больных детей с данными заболеваниями, а с другой, недостаточный профессиональный уровень воспитателей ДОУ по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста.
Объект исследования: деятельность воспитания по профилактике плоскостопия.
Предмет исследования: физическое упражнение как основное средство профилактики плоскостопия.
Цель: Выявить эффект физических упражнений и форм работы по физическому испытанию профилактики плоскостопия.
Задачи:
- изучить анатомически - физические особенности у детей старшего дошкольного возраста,
- изучить влияние физических упражнений на профилактику плоскостопия,
- разработать и реализовать систему физических упражнений и форм работы по физическому воспитанию с целью профилактики плоскостопия,
- выявить уровень состояния стопы у детей любой группы.
Гипотеза: физические упражнения является эффективным средством профилактики плоскостопия если:
- будет проводится систематическая работа по профилактики плоскостопия,
- будут созданы все условия для профилактики плоскостопия,
- будут использованы разные формы работы по физическому воспитанию,
- будут использованы разнообразные физические упражнения и массаж.
Методологической основой работы являются труды специалистов в исследуемой области, в т.ч. Лосевой В.С., Вавиловой Е.Н., Постниковой В.М., Велитченко В.К., Каптелина А.Ф., Фридланда М.О., Котешевой И.К., Ловейко И.Д. и др.
Методы:
1. Теоретические:
• изучение методической, учебной, научной литературы по проблеме исследования
2. Практические:
• Диагностика плоскостопия
• Анкетирование
• Инструментальное обследование
3. Математический анализ и обработка данных.
Теоретическая значимость систематизирован материал по исследованию проблемы использования физических упражнений как средства профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста, изучены формы работы по физическому воспитанию, используемые в профилактике плоскостопия.
Практическая значимость работы в возможности её использования в общеобразовательных учреждениях, медицинских учреждениях, санаториях, а также воспитателями ДОУ, медицинскими работниками и студентами педагогических и медицинских ВУЗов в качестве методического пособия.
Опытно- экспериментальной базой послужило ДОУ №4 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список используемой литературы и приложения.
|
На уровень вверх
Купить