Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования 5

1.1. Социальные аспекты исследования проблем спорта 5

1.2. Особенности проведения социологических исследований в спорте 10

1.3. Технология разработки анкеты 16

Выводы по 1 главе 22

Глава 2. Эмпирическое исследование социальных проблем спортсменов высшего класса 23

2.1. Цели и задачи исследования 23

2.2. Анализ результатов исследования 25

Выводы по 2 главе 28

Заключение 29

Список литературы 31

Приложение 33

В последние годы спорт изучается разными отраслями научного знания, каждая из которых создает свое представление о нем, как предмете исследования. Однако социологический ракурс проблемы спорта особенно социальными процессами его управляющего воздействия на личность остается недостаточно исследованным.

Социальный институт спорта постепенно оформился к концу 20-х годов ХХ века в самостоятельную отрасль социальной жизни. В настоящее время он представляет собой особый социальный институт и отвечает основным требованиям институализации:

выполняет четко определенные социальные функции (оздоровительную, воспитательную, образовательную и т.д.);

имеет развитую инфраструктуру и материальную базу (стадионы, спортивные залы, оздоровительные центры и т.д.);

ведет активную подготовку профессиональных кадров.

Спорт давно уже превратился в феномен социализации личности, в институциональную систему управления социализацией личности в сфере образования. Речь идет не только о становлении и развитии особых условий, формируемых в рамках данного феномена и влияющих на социальное развитие личностных качеств. С одной стороны, это качества самого спортсмена, с другой это изменения, которые могут происходить в сознании и поведении людей, активно воспринимающих спортивные ценности, например, фанаты, болельщики.

Кроме того, спорт в трансформирующихся социальных условиях становится стержнем других институтов: семья (спорт для всех, детско-юношеский, ветеранский спорт, "папа, мама, я - спортивная семья"), армия (военно-прикладные виды спорта, военно-технические и специальные виды), МЧС, милиция (прикладные и специальные виды спорта) и т.д. Концептуально спорт как институциональная система управления социализацией личности особенно в сфере образования имеет огромное социальное значение для повышения качества жизни нации, оздоровления молодого поколения.

На наш взгляд современный спорт представляет институциональную социальную систему повышения качества и эффективности социализации личности. Причем эти значимые для личности качества актуализируются при управляющем воздействии как самой личности, так и институализационной системой управления социализацией личности особенно в сфере образования, которая представляет собой концепцию гармоничного развития личности социума в процессе обучения, образования и воспитания.

Цель исследования - выявить социальные проблемы спортсменов высокого класса.

Целью данного исследования является оценка масштабов вышеуказанной проблемы и выявление причин её возникновения.

Объект исследования: Социологическая информация, полученная от бывших спортсменов высокой квалификации, представлявших разные виды спорта, об их социальном статусе и уровне жизни на данный момент.

Предмет исследования: Оценка сложности социализации спортсменов в современном обществе.

Задачи исследования.

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.

2. Выяснить, какой уровень жизни у бывших спортсменов в современной России.

3. Выявить факторы, препятствующие социализации спортсменов в обществе.

Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение литературы), эмпирические (анкетирование, методы обработки данных).

1. Андронов, О.П. Физическая культура, как средство влияния на формирование личности. - М: Мир, 1992.

2. Бальсевич, В.К. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации // Теория и практика физической культуры. - 1996. - №10. - С.15-17.

3. Выдрин, В.М. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории // Теория и практика физической культуры. - 1996. - №5.

4. Глотов, Н.К. Философско-культурологический анализ физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1996. - №1.

5. Дзуки, Э. Введение в методологию социально-психологического исследования: курс лекций / Э.Дзуки. - Новосибирск: НГУ, 1996. - 101 с.

6. Зайцев, В.П. Формирование оздоровительной культуры студентов в учебном заведении. - Белгород: БГТУ, 2003. - 132 с.

7. Константинова, С.И. Социально-психологическая адаптация спортсменов высокой квалификации с учетом параметров их индивидуальности // Сибирский психологический журнал. - 2005. - №22. - С. 95-97.

8. Кравченко, А.И. Прикладная социология и менеджмент: учебное пособие / А.И.Кравченко. - М.: МГУ, 1995. - 208 с.

9. Лубышева, Л.И. Научно-практический конгресс "Здоровье нации и массовый спорт" // Теория и практика физической культуры. - 2008. - №11. - С. 79-80.

10. Лубышева, Л.И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссоциации // Теория и практика физической культуры. - 2003. - №3.

11. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: учебное пособие/ Л.И.Лубышева. - М.: Академия, 2004. - 240 с.

12. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры). - М., 1991.

13. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана. - М.: Физкультура и спорт, 1998.

14. Николаев, Ю.М. Теория физической культуры: базовые концепции и основополагающий категориальный аппарат // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №3.

15. Покровская, Т.Ю. Социальные проблемы студентов с избыточным весом (на основе материалов конкретного социологического исследования) // Теория и практика физической культуры. - 2008. - №10. - С. 85-88.

16. Радугин, А.А. Социология: курс лекций / А.А. Радугин, К.А.Радугин. - М.: Владос, 1995. - 192 с.

17. Серебряков, А.В. Социология спорта США на службе капитализма / А.В.Серебряков, Н.И.Пономарев. - М.: Физическая культура и спорт, 1987. - 223 с.

18. Фаткулина, Л.В. Информационно-просветительские технологии социально культурной деятельности в пропаганде здорового образа жизни порастающего поколения // Теория и практика физической культуры. - 2008. - №10. - С. 81-84.

19. Харчева, В. Основы социологии: учебник / В.Харчева - М.: Логос, 1997. - 120 с.

20. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А.Ядов. - Самара: Самарский университет, 1995. - 250 с.

Примечаний нет.