Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1 Теоретические аспекты дидактических условий реализации функций обучения на уроках физкультуры

1.1. Дидактические принципы обучения физической культуре…………...5

1.2. Методы физического воспитания……………………………………...22

Глава 2 Методические технологии обучения на уроках физкультуры

2.1. Раздельное обучение на уроках физической культуры………………26

2.2. Здоровьеориентированная дидактическая система учителя физической культуры………………………………………………………………31

Заключение…………………………………………………………………..37

Литература…………………………………………………………………...38

Отечественная теория и практика физической культуры накопили значительный потенциал в разработке средств, методов, форм обучения, воспитания и развития здоровой личности. Между тем доминирующая в массовой образовательной практике установка на развитие у школьников физических качеств, формирование двигательных навыков, несоответствие предлагаемых дидактических инноваций условиям, а также особенностям и возможностям учащихся и самого учителя приводят к полному или частичному отказу педагога от применения современных технологий обучения. Все это определяет здоровьезатратный характер обучения. Можно с уверенностью утверждать, что возникла настоятельная необходимость в развитии дидактической обучения на уроках физической культуры, направленной на оздоровление учащихся.

В последнее время особое внимание уделяется вопросам модернизации физкультурного образования в школе, поиску новых идей, подходов к содержательной стороне учебно-воспитательного процесса. Вместе с тем в теории и практике физической культуры остается нерешенной проблема обоснования дидактической системы обучения физической культуре. В этой связи целью настоящей статьи является раскрытие методологической основы, сущности, структурных компонентов и функций данной дидактической системы учителя, направленной на сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся.

Цель работы: исследовать дидактические условия реализации функций обучения на уроках физкультуры.

Объект исследования: уроки физкультуры.

Предмет исследования: дидактические условия реализации функций обучения на уроках физкультуры.

Задачи:

1. Изучить научную литературу по проблеме исследования.

2. Определить дидактические принципы обучения физической культуре.

3. Определить методы физического воспитания.

4. Рассмотреть методические технологии обучения на уроках физкультуры.

Работа состоит из введения, двух глав и заключения. Курсовая работа содержит список использованной литературы.

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физкультуры. - М.: Физкультура и спорт. 1998 г.

2. Ашмарин Б.А. Теория и методы физического воспитания. Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания педагогических ин-тов. - М.: Просвещение, 1989 г.

3. Бальсевич В.К. "Здоровье в движении": - М.: Советский спорт,1998 г.

4. Бинчук Н.Н. Избранные психологические произведения. - М.: Педагогика, 1992 г.

5. Гуревич Н.М. Психогигиена спортивной деятельности. - Киев: Виша школа, 1998 г.

6. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Серия "Учебники, учебные пособия". Ростов-на-Дону: Феникс,2002, - 384 с.

7. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: издательский центр "Академия" 2000г. -264с.

8. Зимкин Н.В. Двигательный навык. - В кн.: Физиология человека. 4-е издание. - М.: 1975 г.

9. Каменский Я.А. Великая дидактика. Соч. т 1. - М.: Учпедгиз, 1981 г.

10. Кофман Л.Б., Панаева В.П., Разумовский Е.А. "Контроль уровня физической подготовленности и состояния здоровья учащихся" /материалы к созданию автоматизированного банка данных и здоровые дети Москвы. - М., 1994г.

11. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. - М.: Ф и С, 1951 г.

12. Кузнецова З.И. Развитие двигательных качеств школьника. - М.: Просвещение, 1977 г.

13. Кукушкин Г.И. Принципы подхода к изучению личности школьника. - Физическая культура в школе, 1998, № 4.

14. Модернизация физического воспитания в учреждениях образования Москвы / Отв. Ред. Курнешова Л.Е. - М.: Центр "Школьная книга", 2001г.

15. Николаев А.Д. о культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности.: Теория и практика физкультуры 1997 г. № 6.

16. Сальникова Г.П. физическое развитие школьников.: Просвещение, -М., 1998 г.

17. Тамуриди Р.И. Теоретические проблемы программирования обучения. - М.: Изд-во МГУ, 1992 г.

18. Тийк Х.В. Процесс учения у человека. - М., 1998 г.

19. Толковый словарь спортивных терминов.

20. Яблоновский И.М. Основы обучения движениям. В кн.: "Теория и методика физического воспитания. - М., 1992 г.

Примечаний нет.