1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань, 1987
2. Алексеева Л.В. Проблема юридически значимых эмоциональных состояний. - Тюмень, 1997
3. Андреева И. Н. : Эмоциональный интеллект: исследования феномена // Вопросы психологии.-2006.-№3.- С.78-86
4. Бажин Е. Ф. Объективная диагностика эмоционального состояния в психиатрической клинике / "Речь и эмоции".- Л., 1974.
5. Бреслав Г. М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников // Вопросы психологии.-1984.-№3.- С.53-69
6. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М., "Педагогика", 1990.
7. Бруно Дж. Процесс учения. М., 1980.
8. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 2000.-685с.
9. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: Изд-во МГУ, 1990.-288 с.
10. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М., 1976.
11. Вилюнас В.К.Психология эмоций. -СПб.: Питер, 2004.
12. Воликова С. В., Холмогорова А. Б., Галкина А. М. Родительский перфекционизм - фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам // Вопросы психологии.- 2006.- №4.-С.23-32
13. Грановская Р. М. Элементы практической психологии.- Л.: Издательство Ленинградского университет, 1988.-560 с.
14. Горбатков А. А. : Является ли эмоционально-оценочная сфера негативно-асимметричной? // Вопросы психологии.- 2006.- 4.- С.82-95
15. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
16. Додонов Б.И. В мире эмоций. - Киев, 1987.
17. Запорожец А. В., Неверович Я. 3. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка.// - Вопросы психологии.- 1974.- №6.-С.59- 73.
18. Зейгарник Б.В., Братусь В.С, Очерки по психологии аномального развития личности. - М.: Педагогика, 1991.- 297с.
19. Изард К. Психология эмоций. - СПб.: Питер.- 460с.
20. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер.- 2002.- 506с.
21. Конопкин О. А. Участие эмоций в осознанной регуляции целенаправленной активности человека // Вопросы психологии.- 2006.- №3.- С. 38-49
22. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: "Питер", 2000. - 867с.
23. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: академия, 2005.- 325с.
24. Леонтьев В.О. Что такое эмоция // Вестник биопсихиатрии.- 2004.- №5.-С. 16-21
25. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.- 243с.
26. Люсин Д.В. Эмпирический анализ категоризации эмоций.// Вопросы психологии 1999 №2 с.50-61
27. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5-7 лет. - М., 2004
28. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.- 90с.
29. Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. М.: Сфера, 2002
30. Прохоров А.О. Психические состояния учителя и продуктивность урока. // Вопросы психологии.- 1989.- №6.- С.49-55
31. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке // Вопросы психологии.- 1990.- №6.- С. 68-79
32. Психические состояния/ Сост. и общая редакция Л.В.Куликова.-СПб., 2000.
33. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во МГУ, 1984. -288 с.
34. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс, 1979. С. 38.
35. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб: Издательство "Питер", 2000 - 712 с.
36. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979.
37. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М. Наука. 1981.- 215с.
38. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез. Ростов н/Д: Феникс, 2004
39. Хомская Е. Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое исследование).- М.: Изд-во МГУ, 1992.- 180с.
40. Хрузман Т.П., Еремеева В.П. Эмоции, речь, активность мозга ребенка. М.: "Педагогика", 1991.
41. Чебыкин А. Я. Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии.- 1987.- №6.- С.42-57
42. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства.-М.:Логос,2002.
|