книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. )
Агрессия как психологическое состояние и как социально-культурный конструкт ( Курсовая работа, 44 стр. )
Агрессия как социально-психологический фе-номен ( Курсовая работа, 47 стр. )
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. )
Агрессия как средство самовыражения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Агрессия у детей до 3-х лет8 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Агрея ( Контрольная работа, 9 стр. )
Адаптационный период в младшей школе ( Контрольная работа, 14 стр. )
Адаптация в трудовом коллективе ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей к условиям ДОУ ( Дипломная работа, 176 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Адаптация и профориентация персонала ( Курсовая работа, 56 стр. )
Адаптация и социометрический статус младшего школьника ( Курсовая работа, 29 стр. )
Адаптация и управленческое общение ( Курсовая работа, 36 стр. )
Адаптация к школе ( Контрольная работа, 28 стр. )
Адаптация первоклассников в школе ( Контрольная работа, 8 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ ( Дипломная работа, 94 стр. )
Адаптация супругов, этапы адаптации ( Контрольная работа, 20 стр. )
Адаптивные мероприятия в первом классе ( Контрольная работа, 4 стр. )
Аддиктивное поведение подростков как специфический вид девиантного поведения 80005 ( Курсовая работа, 30 стр. )
АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Л.И. БОЖОВИЧ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ( Дипломная работа, 350 стр. )
Аксиологические аспекты семейного воспитания ( Реферат, 15 стр. )
АКТИВИЗАЦИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 61 стр. )
АКТИВИЗАЦИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 69 стр. )
Активизация познавательной деятельности на основе субъективного опыта младших школьников в процессе формирования вычислительных навыков сложения и вычитания ( Курсовая работа, 42 стр. )

Введение 2

Глава 1.Сущность понятия " качества жизни". Восприятие "качества жизни" 4

1.1 Теория "качества жизни" 4

1.2 Составляющие "качества жизни" 9

1.3 Психологические аспекты "качества жизни". 10

Глава 2 . Проблемы "качества жизни" 15

2.1. Проблема повышения "уровня жизни". 15

2.2. Социальные нормативы и потребности. 18

2.3. Задачи изучения уровня жизни. 21

Заключение 23

Список использованной литературы 25

"Проблема восприятия качества жизни в зарубежной и отечественной психологии" - одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.

Тема данной работы одна из актуальных на сегодняшний день. Исследование проблем "качества жизни" в последние десятилетия находится в центре внимания психологии. Качество затрагивает все стороны нашей жизни и является основным фактором в психологическом развитии, социальном устройстве, обладает фундаментальным значением в понимании сути нашего бытия, а также для развития культуры нынешнего общества. Развитие технологий, науки и техники даёт человечеству новейшие возможности при достижении высочайшего уровня в качестве услуг и продукции, а также улучшения на указанной выше основе социальных, материальных и культурных условий жизни людей.

Впервые научная трактовка понятия "качество жизни" была представлена в книге А. Пигу "Экономические теории благосостояния" в 20-х годах прошлого века. Концепция качества жизни, выдвинутая в 60-е годы Дж. Гэлбрейтом в работе "Общество изобилия" обосновывала необходимость перехода к "постиндустриальному обществу", характеризующемуся введением элементов "организованного потребления", которое обогащено духовными, социальными и культурными благами.

"Качество жизни", по сути, равнозначно понятию "уровень жизни". В совокупности своих конкретных показателей уровень и качество жизни являются характеристиками одного объекта - жизни человека. В то же время, в силу своей субъективной составляющей, качество жизни по многим параметрам находящееся во взаимосвязи с уровнем жизни, не может быть определено только на основе его количественных, преимущественно экономических, показателей.

Актуальность данного исследования определила цель и задачи работы:

Цель работы - рассмотреть проблему восприятия качества жизни в психологии.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.Исследовать проблему восприятия качества жизни в психологии.

2.На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о проблеме восприятия качества жизни в психологии.

3.Рассмотреть сущность и специфику проблемы восприятия качества жизни в психологии.

4.Систематизировать и обобщить знания, существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Название глав отображает их содержание.

1. Абакумова Н.Н., Подовалова Р.Я. Политика доходов и заработной платы: Учебное пособие. - Новосибирск: 1999 г.

2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория / Е.Ф. Борисов. - М.: 1997 г.

3. Бобков В. К., Масловский-Мстиславский П. П. Динамика уровня жизни населения. // Экономист.- М.: 1994 г.

4. Глудкин О.П. Всеобщее управление качеством. - М.: 2001 г.

5. Елисеева И.И. Социальная статистика: Учебник/Под ред. чл.-кор. РАН. - М.: 1997 г.

6. Загородникова Т. К. Об уровне жизни населения //Вопросы статистики. - М.: 1998 г.

7. Исаев И.И., Нечкин Б.В. Качество жизни и сертификация. - М.: 1994 г.

8. Камаева В.Д. Экономика и бизнес - М.: 1993 г.

9. Огвоздин В. К. В дебрях терминологии / В. Огвоздин // Стандарты и качество. - М.: 2003 г.

10. Субетто А.И. Управление качеством жизни и выживаемость человечества. - М.: 1994 г.

11. Субетто А.И. Качество жизни, синтетическая революция в механизмах цивилизованного развития и квалитативная экономика. - М.: 1994 г.

12. Хубиев К. П. Противоречия экономического роста / К. Хубиев // Экономист. - М.: 2005 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»