книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
выявление факторов необходимых для создания ситуации успеха в обучении ( Курсовая работа, 31 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА УРОВЕНЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ ДОМЕ ( Дипломная работа, 53 стр. )
Выявление характера влияния коммуникационных навыков на уровень социально- психологической адаптации детей школьников ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявление характерных черт и путей преодоления межличностного конфликта ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление, обоснование и экспериментальная проверка влияния наглядного моделирования в процессе игровой деятельности на формирование пространственных представлений у детей 5-го года жизни ( Дипломная работа, 62 стр. )
Выяснение влияния игры на развитие ребёнка раннего возраста ( Курсовая работа, 44 стр. )
Выяснение предмета психологии, изучение задач общей психологии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Выяснить особенности самоотношения подростков из неблагополучных семей ( Дипломная работа, 100 стр. )
Вязь негативных установок супругов с их ролевыми ожиданиями и притязаниями ( Дипломная работа, 64 стр. )
Г.Гемгольц. О восприятии вообще. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Ганс Айзенк: биографический очерк 553а ( Контрольная работа, 26 стр. )
Гендер как фактор деловой коммуникативности ( Дипломная работа, 71 стр. )
Гендерний аспект диференціальної психології (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ИДЕАЛЫ КУЛЬТУРЫ 9е443 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Гендерные исследования межполовых различий ( Реферат, 17 стр. )
Гендерные особенности тревожности у студентов-первокурссников ( Курсовая работа, 31 стр. )
Гендерные особенности стиля деятельности в коммерческих организациях ( Дипломная работа, 66 стр. )
Гендерные особенности в деятельности женщины менеджера ( Дипломная работа, 75 стр. )
Гендерные особенности самосознания ( Курсовая работа, 35 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 86 стр. )
Гендерные особенности любви и дружбы в юношеском возрасте ( Курсовая работа, 24 стр. )
Гендерные особенности руководителей трудовых коллективов ( Контрольная работа, 25 стр. )
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ( Дипломная работа, 66 стр. )
Гендерные особенности лидерства ( Дипломная работа, 76 стр. )
Гендерные особенности младших школьников в конфликтных ситуациях ( Курсовая работа, 35 стр. )

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Понятие о воображение, его особенности…………………………….5

1.1 Функции воображения……………………………………………………5

1.2 Физиологические основы процесса воображения……………………...8

1.3 Приемы создания образов воображения………………………………...9

1.4 Виды воображения………………………………………………………11

1.5 Воображение в творчестве……………………………………………...14

Глава 2. Творчество……………………………………………………………..17

2.1 Личность в творчестве и виды творчества…………………………....17

2.2 Креативность, как свойство личности………………………………...21

Заключение……………………………………………………………………….27

Список использованной литературы…………………………………………...29

Актуальность исследования. Воображение - это важнейшая сторона нашей жизни. Если даже представить себе на минуту, что человек не обладал бы воображением и творчество. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства, образов, создаваемых величайшими писателями и изобретений конструкторов. Наши дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения и творчества?

И именно благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.

Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Вместе с уменьшением способности к творчеству у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Однако с помощью воображения осуществляется мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого. Основная задача воображения - представление ожидаемого результата до его осуществления. С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий.

Проще сказать - лишите человека воображения и творчества, и прогресс остановится.

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. М., 1999 г.

2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология.-М.: Издательство НОРМА, 2002 г.

3. Жданов А.Н. История психологии. От античности к современнойсти.-3-е изд.-М., 2002 г.

4. Коршунова Л.С., Пружинин Б.Н. Воображение и рациональность. М., 1989 г.

5. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т.45.

6. Найсер.У. Познание и реальность. М., 1981 г.

7. Нуркова В.В. Березанская Н.Б. Психология-М.:Юрайт-Издат., 2004 г.

8. Общая психология: учеб. для студ. учеб. заведений/Под.ред. Б.С. Братуся.-Т.4. Внимание.-М.: "Академия", 2006 г.

9. Общая психология: Учебник/Под.общ.ред.проф. А.В,Карпова.-М.: Гардерики, 2004 г.

10. Першина Л.А. Общая психология.-М.: Академический проект, 2004 г.

11. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. М., 1982 г.

12. Психология: учебник для педагогических вузов/Под. Ред. Б.А. Сосновского.-М.:Юрайт, 2005г.

13. Ратанова Т.А. Домашенко И.А. Психология общая-2-е изд, доп. И перераб.-М.: Моск.психолого-социальный институт:Флинта, 2004 г.

14. Розет И.М. Психология фантазии: Экспериментально-теоритическое исследование внутренних закономерностей продуктивной деятельности. Минск, 1977 г.

15. Узнадзе Д.Н.Общая психология.-М.: Смысл, 2004 г.

16. Юрчук В.В. Общая психология в схемах и моделях: Научное обоснование/В.В. Юрчук.-М.:Книжный Дом, 2004 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»