Введение 2

1.Теоретическое изучение влияния коммуникативных умений на социально-психологическую адаптацию детей. 4

1.1.Особенности социально-психологической адаптации детей 7 го года жизни в условиях начальной школы. 4

1.2.Влияние коммуникативных умений на социально-психологическую адаптацию детей 7-го года жизни. 8

2.Выявление характера влияния коммуникационных навыков на уровень социально- психологической адаптации детей школьников . 15

2.1. Уровень социально- психологической адаптации у школьников 7-го года жизни. 15

2.1.1. Диагностика уровня социально- психологической адаптации у детей школьников . 15

2.1.2. Результаты диагностики коммуникационных навыков у школьников . 18

2.2. Уровень социально- психологической адаптации у детей школьников . 22

2.2.1. Диагностика и результаты изучения уровня социально- психологической адаптации у школьников . 22

2.3. Выявления влияния коммуникационных навыков на уровень социально- психологической адаптации детей школьников . 29

Заключение 35

Список использованной литературы 37

Введение

Проблема влияние коммуникативных умений детей как условия их социально- психологической адаптации привлекает внимания, как психологов, так и педагогов.

Коммуникативные умения не только необходимы компонент деятельности, осуществления которой предполагает взаимодействие сверстников, ну и одновременно обязательное условие успешной социально- психологической адаптации школьников.

Именно от коммуникационных навыков зависит во многом успешность решения тех целей и задач, которые ставит социально- психологическая адаптация и пытается осуществить в процессе вхождения человека в общество.

Тема нашей работы - "Влияние коммуникационных навыков на социально- психологическую адаптацию детей школьников" . Мы опирались на исследование: И.М.Лисиной, И.А.Залысиной, Е.О.Смирновой, Т.Д. Шибутани и другие.

Цель нашей курсовой работы: изучить коммуникационные навыки и социально- психологическую адаптацию у детей школьников ; рассмотреть влияние коммуникационных навыков на социально- психологическую адаптацию детей школьников .

Объектом исследования является социально- психологическая адаптация детей школьников.

Предмет исследования - коммуникационные навыки ребенка школьного возраста в группе сверстников.

Гипотеза: коммуникационные навыки в группе сверстников школы положительно влияют на уровень социально- психологической адаптации детей 7-го года жизни.

Задачи нашей курсовой работы:

1. Изучить особенности коммуникационных навыков детей школьников .

2. Рассмотреть специфические особенности социально- психологической адаптации детей школьного возраста .

3. Выявить влияние коммуникационных навыков на социально- психологическую адаптацию ребенка .

4. Исследовать характер коммуникационных навыков и их влияние на уровень социально- психологической адаптации детей школьников .

Наша работа состоит из ведения теоретической и экспериментальной частей и заключения.

Список использованной литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М. :Аспект Пресс, 2000. - 376.

2. Андриенко Е.В. Социальная психология / Под ред. Сластенина В.А. - М.: издательский центр "Академия", 2000. - 264 .

3. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

4. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психол. 1994. № 1. С. 122 - 126.

5. Бодалев А. А. Психология межличностных отношений: (к 100-летию со дня рождения В.И. Мясищева) // Вопр. психол. 1993. № 2. С. 86 - 91.

6. Бубер М. Я и Ты. М., 1993.

7. Василькова Ю.В. , Василькова Т.А. Социальная психология. - М.: Издательский центр "Академия", 2000 - 254-322 .

8. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. Собр. соч. В 6 т. М., 1984. Т. 4. С. 243-285.

9. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.

10. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьника, М., Знание, 1988;

11. Куницына В.Н. Казарина Н.В., Погольша В.М. Межличностное общения. - СПб.: Питер, 2001.- 193-265 .

12. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

13. Межличностное общение. Уч. для вузов. В.Н. Куницина и др. СПб. 2001.

14. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Педагогика, 1984.

15. Мудрик А.В. Социальная педагогика / Под ред. Сластенина В.А. - М.: Издательский центр "Академия", 200.-192 .

16. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

17. Панкова Л.М., "У порога семейной жизни.", М.: "Просвещение", 1991 г.

18. Петровский А.В., "Возрастная и педагогическая психология", М.: Педагогика, 1975 г.

19. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.

20. Практическая психология в тестах, или Как научится понимать себя и других. - М.: АСТ - Пресс, 2001-376 .

21. Психология. Словарь. / Под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.П.- М.: Политиздат, 1990-464 .

22. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология - СПб.: ЗАО Издательство "Питер", 1999-32-34 .

23. Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1973. С. 330 - 420.

24. Социальная психология / Сухов А.Н., Бодалев А.А., Казанцев В.Н. и др.; под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А. -2-е издание, испр. -М.: Издательский центр "Академия", 2002-600 с.

25. Социальная психология личности в вопросах и ответах/ Под ред. Проф. Лабунской В.А.- М.: Гардарики, 1999.-397 с.

26. Франк С. Л. Духовные основы общества. М.,1992.

27. Хараш А. У. Принцип деятельности в исследовании межличностного восприятия // Вопр. психол. 1980. № 3. C.20 - 32.

28. Шибутани Т. Социальная психология Пер. с англ. Ольшанского В.Б. Ростов н/Д.: издательство "Феникс", 1999-544 .

29. Эльконин Б. Д. О природе человеческого действия // Вестн. МГУ. Серия 14. Психология. 1989. № 4. С. 25-39.

Примечаний нет.