книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Возрастная психология ( Реферат, 17 стр. )
Возрастная психология 2009-25 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Возрастная психология юности ( Реферат, 19 стр. )
Возрастная психология ( Реферат, 19 стр. )
Возрастная психология ( Контрольная работа, 9 стр. )
Возрастная психология ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возрастная психология (Украина) ( Контрольная работа, 32 стр. )
Возрастная психология. Проблема мышления и речи в работах Ж.Пиаже и Л.С.Выготского ( Курсовая работа, 32 стр. )
Возрастная структура воспитания в семье ( Контрольная работа, 8 стр. )
Возрастная физиология и психофизиология5 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Возрастно-психологические аспекты развития когнитивного компонента эмоциональной сферы старших дошкольников ( Курсовая работа, 46 стр. )
Возрастные закономерности ( Контрольная работа, 14 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии ( Реферат, 13 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии ( Курсовая работа, 25 стр. )
Возрастные и индивидуальные особенности подростка ( Реферат, 14 стр. )
Возрастные изменения представлений о дружбе (детский, подростковый и юношеский возраст) ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы взрослости ( Реферат, 18 стр. )
Возрастные кризисы в детстве ( Курсовая работа, 28 стр. )
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства 2000-23 ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства ( Реферат, 23 стр. )
Возрастные кризисы подросткового возраста ( Курсовая работа, 37 стр. )
Возрастные кризисы: психологическая сущность, структура и содержание ( Курсовая работа, 30 стр. )
Возрастные кризисы: психологическая сущность, структура и содержание ( Курсовая работа, 29 стр. )
Возрастные особенности памяти и воображения дошкольников ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение 3

1. Мотивационная сфера личности 4

2. Механизмы проекции 17

3. Взаимосвязь мотивации и проекции 23

Выводы 28

Список литературы 29

Движущей силой поведения личности является мотивация. Изучение мотивации поведения, осуществленное в работах Е.П.Ильина, Е.О.Смирновой, Г.Хекхаузена и других авторов способствует более полному осознанию условий становления мотивации поведения и намечает пути ее развития в рамках педагогической практической и исследовательской деятельности.

Вместе с тем, в основе поведения человека лежат и бессознательные механизмы, в частности - механизмы проекции. Механизмы бессознательного поведения изучались в психоанализе. Именно психоанализ оказывает сильное влияние на решение проблем мотивации. До сегодняшнего дня сохранилось актуальным является учение о генетически ранних и примитивных психических механизмах как "глубинном источнике" мотивации личности.

В частности, З.Фрейд абсолютизирует побуждения генетически и структурно низшего порядка, перенося их динамические особенности на всю мотивацию. Фрейд определяет понятие "оно" как основной источник мотивационной энергии и регулятор мотивации.

В рамках данной работы рассмотрим взаимосвязь механизмов мотивации и проекции в структуре личности.

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

2. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей // Вопросы психологии, 2001, №1.

3. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.: Изд-во МГУ, 1987

4. Субботский Е.В. Формирование морального действия у ребенка // Вопросы психологии 1979. № 3.

5. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990.

6. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. T.I. - М.: Мир, 1986.- 450 с.

7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1999. - 608 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»