Введение 3

1.Понятие нормы и отклонения в психическом развитии ребенка. 4

2 .Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии 8

Заключение 12

Список литературы 13

Как свидетельствует мировой и отечественный опыт, число детей с отклонениями в развитии велико и неуклонно возрастает. Этому есть ряд причин: дестабилизация общества и отдельных семей, отсутствие в ряде случаев нормальных гигиенических, экономических, экологических условий для будущих матерей и детей разных возрастных групп. У многих детей возникают психическая, познавательная депривация, недостаточность удовлетворения сенсорных и эмоциональных контактов и потребностей. Эти и многие другие патологические факторы приводят к различным заболеваниям и отклонениям в развитии. Понятие "аномалия развития" входит в круг понятий, объединяемых термином "дизонтогенез", которым обозначают различные формы нарушений онтогенеза, т.е. развития индивида в отличие от развития вида (филогенез). Многочисленными психолого-педагогическими исследованиями доказано, что ранняя диагностика и коррекция отклонений психомоторного развития детей являются главными условиями их эффективного обучения и воспитания, предупреждения у них более тяжелых нарушений (вплоть до инвалидности) и социальной депривации.

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / Под ред. К.С.Лебединской. - М., 1982.

2. Дети с временными задержками развития / Под ред. Т. А. Власовой, М.С. Певзнер.-М" 1971.

3. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А.Власовой, В.И.Лубовского, Н.А.Цыпиной. - М., 1984.

4. Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П.Нос-ковой.-М., 1993.

5. Жукова B.C., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1990.

6. Земцова М. И. Учителю о детях с нарушениями зрения. - М., 1993.

7. Специальная психология / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Академия, 1999. 144с

Примечаний нет.