1. Значение программы воспитания и обучения, зависимость ее содержания от цели воспитания дошкольников………………………………..2

2. Вариативность альтернативных программ, в воспитании дошкольников……………………………………………………………………..4

2.1. Программа "Пралеска" - первая национальная программа воспитания и обучения в детском саду………………………………………….4

2.2. Характеристика программы "Гибкий режим в детском саду"…..6

2.3. Программа семейного детского сада……………………………….8

2.4. Программа семейного воспитания детей раннего возраста…….10

2.5. "Очарование" - программа альтернативная……………………...12

Список литературы……………………………………………………….14

Программа - государственный документ, утвержденный Министерством образования, в котором определено содержание учебно-воспитательной работы с детьми разных возрастных групп, цели и задачи воспитания детей дошкольного возраста.

Программа помогает воспитателю строить педагогический процесс планово, видеть перспективу развития детей, осуществлять целостное формирование личности с ранних лет жизни, обеспечивает преемственность в воспитательно-образовательной работе на протяжении дошкольного детства, является ориентиром для воспитания детей в семье.

Существуют принципы построения программы в целом:

1. Концентрический - по мере взросления ребенка, усложняется содержание;

2. Линейный;

3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей;

4. Доступность;

5. Системность и последовательность расположения материала;

6. Связь с жизнью;

7. Развивающее обучение;

8. Единство воспитательной и образовательной работы;

9. Осуществление воспитания детей в деятельности.

Если говорить об истории создания программных документов для дошкольников, то необходимо упомянуть первый программный документ - "Инструкция по ведению очага и детского сада" (1919 г.). Центральное место в этом документе занимали вопросы организации обстановки, обеспечивающей проявление детской активности и инициативы. Были предложены примерные схемы и указания по оборудованию, размеры мебели, перечень детских игрушек, списки детской и воспитательной литературы.

1. Гібкі рэжым у дзіцячым садзе// Пралеска, - 1992, - №9.

2. Глазырына Л. "Зачараванне" - праграма альтэрнатыўная // Пралеска, - 1995, - №7.

3. Изучение "Программы воспитания и обучения в детском саду" в курсе дошкольной педагогики (методические рекомендации), - Мн, - 1989.

4. История педагогики/ под ред. М.Ф. Шабаевой, - Мн, - 1981, - С. 356.

5. Литвинова Н.В., Поздеева Т.В. Краткий курс лекций по дошкольной педагогике, - Мн., - 1997, - С. 64 - 78.

6. Праграма сямейнага выхавання дзяцей ранняга ўзросту //Пралеска, - 1993, - №5,7,8,9.

7. Праграма сямейнага дзіцячага сада//Пралеска, - 1994, - №2.

8. Праграма фізічнага выхавання дзяцей дашкольнага ўзросту//Пралеска, - 1996, - №1.

9. Пралеска. Праграма выхавання і навучання ў дзіцячым садзе. - Мн.: 1996.

10. Программы дошкольных образовательных учреждений: метод. рек. Для работников дошкольных образовательных учреждений/сост. О.А. Соломенникова М., С. 17 - 28.

11. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учебное пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений , Под ред. Т.И. Ерофеевой, - М., - 2000, - С.32-127.

Примечаний нет.