1. Чем отличается живая система от неживой? Как развивалась биология? В чем суть и значение дарвинской теории в развитии биологии? Каковы структурные уровни познания живой материи?

2. В чем суть концепции атомизма? Какие структуры материи вам известны? С какими учеными связанна данная концепция? Как развивалась концепция атомизма и как она связанна с современными проблемами построения единой физической теории? Каковы особенности использования этой модели для описания вещества как системы частиц?

3. Как происходит процесс теплопередачи? Охарактеризуйте теплопроводность, конвекцию и излучение и приведите примеры.

4. Определите понятие теплоты и температуры. Как связаны эти величины, в каких единицах измеряются? Сколько времени нужно выполнять физическое упражнение мощностью в 700 Вт, чтобы сбросить свой вес на 450 г (на расщепление 1 г жира расходуется около 40 кДж, а 1г углеводов - 20 кДж)?

5. Поясните понятие энтропии и термодинамической вероятности. В чем принцип Больцмана? Что общего между понятиями "энтропия" и "информация"? Поясните понятие "информация", укажите на ее связь с законом необходимого разнообразия кибернетики.

6. Что такое - фазовое равновесие, перегретая жидкость? Опишите физическую картину процесса кипения. Как зависит точка кипения от внешнего давления? Какое значение в природе имеют процессы сублимации и десублимации? Приведите примеры.

7. Поясните смысл понятия "фотон". Какие явления и каким образом были объяснены с помощью квантовой теории света?

8. Сопоставьте понятия "вид" и "популяция". Докажите, что популяция является единицей эволюции. Почему разные популяции одного вида отличаются по частоте генов?

9. Как происходит деление клеток, ядра и ДНК? Как реализуется система воспроизводства на молекулярном уровне? В чем особенности биотехнологий: генной и клеточной инженерии, каковы их возможности, достижения и возможные перспективы?

10. Что такое синергетика и каково ее значение для современной картины мира? Какие этапы можно выделить в развитии самоорганизующихся систем? Каковы соотношение случайного и закономерного в концепции развития? Поясните понятия "хаоса", "бифуркации", "катастрофы". Опишите процессы самоорганизации материи в процессе эволюции галактик и звезд.

1. Чем отличается живая система от неживой? Как развивалась биология? В чем суть и значение дарвинской теории в развитии биологии? Каковы структурные уровни познания живой материи?

Биологический уровень организации материи очень сложен, его нельзя свести к закономерностям других естественных наук, и принципы живого нельзя вывести из физики или химии. Биологи часто выделяют основные наблюдаемые свойства, отличающие живое от неживого и отражающие специфику биологической формы движения материи.

1. Самовоспроизведение (репродукция) - одно из важнейших свойств, поддерживающие существование видов и определяющие специфику жизни.

2. Иерархичность организации отражает возможности системного подхода к пониманию строения и жизнедеятельности.

3. Упорядоченность структуры на молекулярном уровне приводит к образованию молекулярных и надмолекулярных структур, отличающихся упорядоченностью в пространстве и во времени.

4. Регуляция процессов осуществляется в химических реакциях при помощи механизма обратной связи.

5. Размножение и рост.

6. Обмен веществ и энергии обеспечивает гомеостаз и является условием поддержания жизни организма.

7. Питание - источник энергии и веществ, необходимых для жизнедеятельности.

Биология (греч. Bios "жизнь" + 1оgов "понятие, учение") - это наука о живом, его строении, формах активности, связях организмов с неживой природой и друг с другом, имеет определенные объективные закономерности. Ее цель - познание феномена жизни. Биология занимается изучением различных видов живой природы и их взаимоотношений друг с другом и с внешней средой. Сейчас она интенсивно развивается. Пока существует в трех направлениях, имеющих одну цель и один объект исследования - традиционная или натуралистическая биология, физико-химическая биология и эволюционная биология. Это условное деление не связано с историей развития этой науки. Ведутся поиски объединительного начала для создания теоретической биологии, и весьма вероятно, что оно будет найдено с помощью системного подхода в рамках единого естествознания.

Учение Дарвина (наследственность, изменчивость и естественный отбор) за несколько лет вытеснило все антиэволюционные и креацианистские концепции. При этом сопоставляли данные палеонтологии, сравнительной анатомии и эмбриологии (метод Геккеля). Данные палеонтологии доказывали существования эволюции живого. Это показал еще В.О.Ковалевский на примере развития вида лошадей, обнаружив существование предка с пятипалой конечностью, жившего 60 млн. лет назад. Последовататьные ряды ископаемых животных он выстроил в ряд для наглядности эволюционных изменений. (Такие ряды называют филогенетическими.) До конца ХГХ в. эволюционные идеи овладевали умами, строились филогенетические древа для всех крупных групп растений и животных. Существуют и эмбриологические доказательства эволюции. Закон Геккеля-Мюллера утверждает, что каждая особь в своем индивидуальном развитии (онтогенезе) повторяет историю развития своего вида (филогенез). К доказательствам относят и наличие рудиментальных органов, и явления атавизма. Существуют и биогеографические доказательства: сравнение животного и растительного мира разных континентов показывает, что развития внутри вида тем больше, чем дольше длилась их изоляция. Биоразнообразие - неизбежный результат отбора.

Проявления жизни чрезвычайно разнообразны. Структурные уровни организации живой материи отражают критерий масштабности мира живой природы. Вслед за известным генетиком И.В.Тимофеевым-Ресовским выделим четыре уровня организации живой материи: молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционный и биогеоценозный.

Список литературы

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2000.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.: Учебно-методический комплекс. - Новосибирск : НГАЭиУ, 2004.

Примечаний нет.