1. Айламазьян А. М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. М.: Владос-пресс, 2000.
2. Алапьева В. Г. Методические рекомендации по организации учебно-технических и деловых игр. Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
3. Алексашкина Л.Н. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. 1996. .
4. Алексеева Н. М. Игры на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1994. № 4.
5. Астраханцева Е.В., Мамай О.Д. Внеурочная работа по истории. М., 2005.
6. Бабанский Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса. М., 1982.
7. Бацын В.К. О реформе исторического обществоведческого образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе. 1997.
8. Безрогов В.Г. и др. Учебная литература по истории: современное состояние и перспективы // История. 1997.
9. Беспалько В. П. Слагаемые педагогических технологий. М., Владос, 1998.
10. Богоявленский Б., Митрофанов К. История: во-первых, во-вторых, в-третьих… // История. 1994. № 27.
11. Борзова Л. П. Игры на уроках истории. М.: Владос-пресс, 2001.
12. Бородин С.П. Дороги.- В кн.: Бородин С. Молниеносный Баязет.- М.: 1976, стр. 528-529
13. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. М., 1972.
14. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968.
15. Вазина К. Я. Коллективная мыследеятельность - модель саморазвития человека. Н. Новгород, 1990.
16. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. 1996. № 6.
17. Выготский Л.С. "Воображение и творчество в детском возрасте" - М.Просвещение, 1991.
18. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю. М.: Просвещение, 1999.
19. Вяземский Е.Е. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область "Общество" (история) // История. 1997.
20. Вяземский Е.Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденции // История. 1997.
21. Вяземский Е.Е. Историческое образование в современной российской школе//Мое отечество. 1998.
22. Вяземский Е.Е. О проблемах экспертизы учебной литературы по истории // Преподавание истории в школе. 1998.
23. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М., 1998.
24. Голов А. А. Методологический анализ игры. Проблемы методологии. М., 1984.
25. Головатенко А.Ю. Учебники истории: сегодня и завтра: Обзор проблем и контуры решений // История. 1997.
26. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М., 1988.
27. Горнов В. А. Формирование и развитие навыков исследовательской работы у студентов // Психология взросления и педагогическая стратегия проблемы формирования позитивной Я-концепции: Тезисы докладов научно-практической конференции. - Рязань, 1997. - С. 73-75.
28. Горский В. А., Журкина А.Я., Ляшко Л.Ю., Усанов В. В. Система дополнительного образования детей // Дополнительное образование. 1999. № 3-4.
29. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций. Калининград, 1996.
30. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М., 1969.
31. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах. М., 1966.
32. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. М., 1978.
33. Ежова С.А. и др. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1986.
34. Историческое образование: тенденции и перспективы: Итоги международной конференции // Преподавание истории в школе. 1999. №2.
35. Калечиц Т.Н. Внеурочная и внешкольная работа с учащимися, М. "Просвещение", 1980.
36. Кацва Л.А. Изучение истории России в средней школе: пособие для учителя к учебнику Л.А. Кацвы и А.Л. Юрганова "История России. VIII-XV вв.". М., 1997.
37. Клемешева М.А., Ильина М.В., Романь Г.П. Очерки истории края: Методическое пособие для учителей начальной и основной школы. Калининград, 1998.
38. Короткова М.В. Противоречивые проблемы современного преподавания истории: взгляд методиста // Преподавание истории в школе. 1997.
39. Коротов В.М. Самоуправление школьников, М. "Просвещение", 1981.
40. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования к уроку истории. М., 1960.
41. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории. М., 1968.
42. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974.
43. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей. М., 1982.
44. Лиферов А.П. Образование будущего: глобальные проблемы. Рязань, 2001.
45. Лиферов А.П., Степанов Н.А. "Образование будущего: глобальные проблемы - локальные решения" Методическое пособие. г. Рязань.
46. Мальковская П.Н. "Социальная активность старшеклассников", М. "Педагогика", 1988 г.
47. Мардахаев Л. В. Основы социально-педагогической технологии: Учебное пособие. - Рязань, 1999. - 92 с.
48. Мейтлэнд С. Совет Европы и историческое образование // Преподавание истории в школе. 1995.
49. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей. В 2 ч. М., 1978.
50. Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Учебное пособие. Калининград, 1998.
51. Немировский В.Г. Социология личности, Красноярск, 1989 г.
52. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. М., 1990.
53. О преподавании курсов истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 1999/2000 учебном году // Преподавание истории в школе. 1999. №6.
54. Озерский И.З. Начинающему учителю истории. - М., 1999.
|