Введение 3

1 Гештальт-психология как одно из направлений психотерапии 5

1.1Зарождение и развитие гештальт-психологии 5

1.2 Понятие восприятия в гештальт-психологии 8

1.3 Основные положения гештальт- психологии 15

2.Теоретическое изучение проблемы эмоций в психологии 22

2.1Психологические теории эмоций 22

2.2 Психология эмоций в концепции Л.С.Выготского 27

2.3 Информационная теория эмоций 29

3.Понимание эмоций в гештальт-психологии 32

3.1Управление эмоциями 32

3.2Экспериментальное обоснование эмоций в гештальт-психологии 34

Заключение 47

Список литературы 50

В 1912 году во Франкфурте-на-майне под руководством М.Вертгеймера (1880-1943гг.) возникла новая психологическая школа - гештальтпсихология (от нем. "gestalt" - форма, структура). В неё входили известные психологи В.Келер (1887-1967гг.) и К.Коффка (1886-1941гг.). В опытах М.Вертгеймера по восприятию было установлено, что в составе сознания существуют целостные образования (гештальты), не разлагаемые на сенсорные первоэлементы, т.е. психические образы - это не комплексы ощущений.

Прогрессивное значение гештальтпсихологии состояло в преодолении ею "атомизма" в психологии - представления о том, что образы сознания строятся из кирпичиков ощущений. Существует некая изначальная упорядоченность сенсорно-интеллектуальных структур. М.Вертгеймер стал приверженцем деятельной сущности сознания: сознание активно, посредством определённых действий оно строит свои образы внешнего мира, опираясь на изначально имеющиеся структуры - гештальты.

В исследованиях гештальтпсихологов было открыто более ста закономерностей зрительного восприятия: апперцепция (зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека), взаимодействие фигуры и фона, целостность и структурность восприятия, прегнантность (стремление к простоте и упорядоченности восприятия), константность восприятия (постоянство образа предмета несмотря на изменение условий его восприятия), феномен "близости" (тенденция к объединению элементов, смежных во времени и пространстве), феномен "замыкания" (тенденции к заполнению пробелов между элементами воспринимаемой фигуры).

Цель данной работы - рассмотреть одно из направлений психотерапии - гештальт-психологию и эмоции.

Задачи:

1. рассмотреть зарождение и развитие гештальтпсихологии;

2. выявить вопросы исследования восприятия в гештальте;

3. рассмотреть основные положения гештальт-терапии;

4. исследовать проблему эмоций;

5. изучить эмоции с точки зрения гештальт-психологии

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. - М: Академия, 1999- 314с..

2. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб: Питер, 2001-519с..

3. Изард.К. Психология эмоций. СПб: Питер, 1999- 625с.

4. История психологии /Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Деловая книга, 2002-365с.

5. Левин К. Теория поля в социальных науках. - СПб.:Питер, 2000-245с..

6. Марцинковская Т. Д. История психологии - М.: Академия, 2003-423с.

7. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. - Спб.: Нева, 2003-312с.

8. Петровский А.В. Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - М.: Логос, 2003- 345с..

9. Периз Фриц Практика гештальттерапии.-М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2003.-516с.

10. Психология эмоций. Тексты./ Под.ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.,2001-285с.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-СПб.: Питер, 2005.-610с.

12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону, 2005-316с..

13. Якобсон П.М. Психология чувств. М.: Академия, 1998.-265с.

Примечаний нет.