книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Искусство древнего Рима Художественная культура на рубеже XIX - XX веков ( Контрольная работа, 16 стр. )
Искусство Древней Греции ( Реферат, 12 стр. )
Искусство древней Греции Древнерусское искусство ( Контрольная работа, 18 стр. )
Искусство игрушки ( Контрольная работа, 14 стр. )
Искусство импрессионизма: Клод Моне "Впечатление. Восход солнца", Огюст Ренуар "Портрет актрисы Жанны Самари", Эдгар Дега "Балетный класс" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Искусство Италии в мировой цивилизации ( Дипломная работа, 123 стр. )
Искусство Италии в эпоху Высокого Возрождения ( Реферат, 22 стр. )
Искусство как коммуникация ( Курсовая работа, 30 стр. )
Искусство как образная модель окружающего мира ( Реферат, 14 стр. )
Искусство как средство духовного развития людей ( Курсовая работа, 21 стр. )
Искусство как средство духовного развития людей ( Контрольная работа, 21 стр. )
Искусство как феномен культуры 2001-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Искусство как феномен культуры ( Контрольная работа, 15 стр. )
Искусство как центральное звено художественной культуры. Понятие искусства ( Реферат, 13 стр. )
Искусство росписи пасхальных яиц ( Дипломная работа, 99 стр. )
Искусство России конца XIX- начала ХХ вв ( Реферат, 16 стр. )
Искусство эпохи Возрождения ну353а3 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Искусство Японии ( Курсовая работа, 29 стр. )
Искусство Японии ( Курсовая работа, 37 стр. )
Искусство: сущность и социальные функции ( Контрольная работа, 18 стр. )
Использование визуальных образов классического искусства в рекламе ( Дипломная работа, 84 стр. )
Использование декоративных элементов в оформлении интерьера МГПУ ( Дипломная работа, 104 стр. )
Использование народного фольклора. ( Реферат, 18 стр. )
Использование танцевального творчества в культурно-досуговых учреждениях ( Реферат, 22 стр. )
Использование традиций костюма русских крестьян Южного Алтая на уроках технологии 7895 ( Дипломная работа, 114 стр. )

ПЛАН

1. Искусство древнего Рима 2

1. 1. Отличительные черты древнеримского искусства. 2

1.2.Периодичность в развитии древнеримского искусства. 5

2. Художественная культура на рубеже XIX - XX веков 7

2.1. Течения в изобразительном искусстве 11

Литература 17

1. Искусство древнего Рима

Искусство древнего Рима, как и древней Греции, развивалось в рамках рабовладельческого общества, поэтому именно эти два основных компонента имеют в виду, когда говорят об "античном искусстве". Искусство Рима считают завершением художественного творчества античного общества. Правомерно утверждать, что, хотя древнеримские мастера продолжали традиции эллинских, все же искусство древнего Рима - явление самостоятельное, определявшееся ходом и ходом исторических событий, и условиями жизни, и своеобразием религиозных воззрений, свойствами характера римлян, и другими факторами.

Римское искусство как особое художественное явление стали изучать лишь в ХХ веке, по существу только тогда осознав всю его самобытность и неповторимость. И все же до сих пор многие видные антиковеды полагают, что история римского искусства еще не написана, еще не раскрыта вся сложность его проблематики.

1. 1. Отличительные черты древнеримского искусства.

В произведениях древних римлян, в отличие от греков, преобладали символика и аллегория. Соответственно пластические образы эллионов уступили у римлян место живописным, в которых преобладала иллюзорность пространства и формы -- не только во фресках и мозаиках, но и в рельефах. Изваяния, подобные Менаде Скопаса или Нике Самофракийской, уже не создавались, зато римлянам принадлежали непревзойденные скульптурные портреты с исключительно точной передачей индивидуальных особенностей лица и характера, а также рельефы, достоверно фиксировавшие исторические события. Римский мастер в отличие от греческого, видевшего реальность в ее пластическом единстве, больше склонялся к анализированию, расчленению целого на части, детальному изображению явления. Грек видел мир как бы сквозь все объединявшую и связывавшую воедино поэтическую дымку мифа. Для римлянина она начинала рассеиваться, и явления воспринимались

2. Художественная культура на рубеже XIX - XX веков

На рубеже XIX-XX веков стал расшатываться тот каркас ценностей, в котором жила новоевропейская художественная культура. Вместо "порядка" в художественной системе все острее ощущается ее хаотичность, неорганизованность, калейдоскопичность. Привычный для европейца стиль исчез и на него обрушились разнообразные "измы", которые человек, привыкший к иному, не сразу принял. Но хаос, царивший в художественной жизни, был творческим, преодолевающим отжившие стереотипы и устаревшие каноны, он помогал пробивать дорогу новым ценностям, новым художественным идеалам.

Художественная культура переходного времени привыкает к множественности культурных опытов, которые не придерживаются в своем развитии жесткой детерминации. Классические нормы и каноны временно отходят на периферию, пропуская на авансцену культуры новое.

Художественно-эстетическая культура становится открытой, подвижной, быстроменяющейся, со множеством самостоятельных художественных течений и направлений. Каждое из направлений имело свою специфику, цели и задачи, свои методы рождения художественного образа. Так, импрессионизм разлагает мир на фрагменты и стремится передать ценность и красоту мгновения, а экспрессионизм, претендуя на слияние с космосом, вечностью, обостренно-тревожно воспринимает мир и чаще не принимает его из-за его сложности. Это мировосприятие несет чувство страха и ужаса, что заставляет художников искать соответствующие художественные приемы и средства. Главным предметом художественного творчества символистов становится внутренний мир человека, его мечты, воображение, иллюзии, поэтому символисты скорее выражают мир, а не изображают его. Молодые и беспокойные футуристы устремлены в будущее, их творчество полно энергии и динамизма, они стараются передать состояние надежды на будущее, уповая на достижения науки и техники. Авангардисты яростно отстаивают самодостаточность художественной культуры, решительно ломают традиционные представления об искусстве, отказываясь от сюжета, характера, по-своему осмысляя ритм времени, тяготея к отвлеченному мышлению, к ассоциативным структурам. Искусство они нередко уподобляют научному поиску, призывая творить новую реальность из непривычных соотношений формы и цвета, скорости и направления движения. Дерзкие сюрреалисты также желают совершить революцию с

Литература

1. Емохонова Любовь Георгиевна Мировая художественная культура: Уч. пос. для студ. сред.пед.уч.заведений.-2-е изд., испр.-М.:Академия, 1999.-448с.:ил.-(Педагогическое образование).

2. История Европы", изд. "Наука",1988 г., т.1 "Древняя Европа";

3. Тронский И.М, "История Античной литературы", изд. УЧПЕДГИЗ, 1947 г.;

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»