книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программы дошкольного учреждения ребенка с задержкой психического развития 16 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ проделанной работы студентом и основные результаты57 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 2008-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса психической коррекции задержки психического развития в классах коррекционно-развивающего обучения неу522 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса формирования исследовательских навыков старшеклассников на уроках литературы ( Курсовая работа, 30 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКВЕ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Анализ психолого-педагогических методов определения готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 60 стр. )
Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам выявления и устранения предпосылок речевых нарушений у детей третьего года жизни ( Дипломная работа, 37 стр. )
Анализ путей достижения успеха при усвоении субъективного сложного учебного материала ( Реферат, 17 стр. )
Анализ работ специалистов по проблеме становления профессиональной компетентности педагога -дефектолога ( Курсовая работа, 37 стр. )
Анализ работы ГОУ НПО ПЛ №41 за 2008-2009 учебный год ( Отчет по практике, 0 стр. )
Анализ реализации основных функций образования педагогикой ( Реферат, 27 стр. )
Анализ результатов работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования ( Курсовая работа, 40 стр. )
Анализ системы образования и совершенствование системы управления образованием в Митино ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ системы проведения семинаров в НОУ "Учебный Центр "Эверест" ( Реферат, 25 стр. )
Анализ современных дидактических концепций ( Контрольная работа, 8 стр. )
Анализ современных технологий обучения истории ( Курсовая работа, 69 стр. )
Анализ содержания уроков-практикумов как метода правового воспитания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ состояния теоретического материала об ознакомлении младших школьников с задачами на движение ( Дипломная работа, 52 стр. )
Анализ социальной защиты детства в Республике Беларусь (Белоруссия) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ становления, современного состояния и особенностей дистанционного обучения праву в российских учебных заведениях ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ статьи "Особенности социального самоопределения старшеклассников" 466353 ( Контрольная работа, 2 стр. )

Содержание

Название главы: стр. книги стр реф

Часть 1.

Дети с отклонениями в развитии и

Проблемы детского развития

Глава 1. Введение в изучение детей с

отклонениями в развитии. 4 5-8

Глава 2. Модели детского развития. 26 9-10

Глава 3. Родители "особенных" детей. 56 10-11

Часть II.

Глава 4. Диагностика и оценка детей

с отклонениями в развитии. 100 11-12

Глава 5. Помощь "особенным" детям. 136 12-14

Глава 6. "Особенный" ребенок в школе. 170 14-15

Часть III.

Глава 7. Дети с расстройствами слуха,

речевыми и языковыми расстройствами. 208 15-16

Глава 8. Дети со зрительными отклонениями. 248 16-17

Глава 9. Дети с физическими недостатками. 284 17-18

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Список использованной литературы

Название, содержание и цель книги.

Сегодня в связи с изменениями в различных сферах жизни актуализировались вопросы, связанные с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Особого подхода в этом плане требуют дети с проблемами в психофизическом развитии. Признание прав такого ребенка, его интересов, потребностей, оказание помощи в процессе его личностного становления является чрезвычайно важным.

Таким образом цель данной книги в доступной форме раскрыть особенности развития детей с отклонениями в психофизическом развитии, а также показать формы и методы работы с данной категорией детей.

Автор, создавая пособие исходил из того, что в основе любой образовательной системы должен находиться ребенок со всеми его проблемами, а образовательная система призвана адаптироваться к нему.

Книга состоит из 15 глав, в которых изложены основные теоретические положения, необходимые для понимания сущности, содержания, организации многотрудного процесса помощи детям с отклонениями в развитии.

Главное внимание уделено теоретическим и практическим вопросам коррекционного воспитания и обучения детей с проблемами в развитии.

Немаловажное значение автор уделяет квалифицированной помощи со стороны семьи детям с особенностями в развитии, что существенно дополняет комплекс лечебно-педагогических мероприятий. Родители, движимые чувством любви к ребенку, способны индивидуализировать, дополнить, расширить и развить предлагаемые специалистом методы обучения, проявить творчество и изобретательность в деле воспитания своего ребенка, взять на себя огромный повседневный труд помощи ребенку.

Большая ответственность за результат коррекционно-воспитательной работы лежит на специалистах, которые могут оказать профессиональную помощь. Очень важно, чтобы они были подготовленными и имели достаточный опыт в работе с "особенными детьми".

Данная книга может быть полезна педагогам - дефектологам, воспитателям специальных и общеобразовательных учреждений, логопедам, психологам, врачам-психоневрологам, семейным врачам, родителям.

Список использованной литературы:

1. Bernard G. Suran and Joseph V. Rizzo. Special Children. An Integrative Approach. Glenview, Illinois: Scott, Foresman and Company, 1989. - 587p.

2. Мюллер В.К. Англо-русский словарь: 53000 слов. - 18-е изд. - М.: Рус. яз., 1981. - 888с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»