книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Типология игр в учебно-воспитательном процессе ( Реферат, 17 стр. )
Типы образовательных учреждений и их организационная структура ( Реферат, 19 стр. )
Типы образовательных учреждений и их организационная структура 2008-18 ( Реферат, 18 стр. )
Толерантность как цель и ценность исторического образования 2422 ( Курсовая работа, 53 стр. )
Традиционные и новаторские формы и методы урока в младшей школе ( Курсовая работа, 31 стр. )
Традиционные и новаторские формы и методы урока в младшей школе 2006-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ. ТЕСТИРОВАНИЕ - КАК МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ( Контрольная работа, 21 стр. )
Традиционные педагогические методы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Требование программы воспитания детей в детских садах к развитию двигательных способностей у детей разного возраста8-0 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Требования к воспитателю детского сада ( Контрольная работа, 15 стр. )
Требования к восприятию, вниманию, памяти, воображения, мышления и речи дошкольников4 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Требования к профессиональной потребности и мобильности педагога ( Контрольная работа, 11 стр. )
ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ И ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ( Курсовая работа, 34 стр. )
ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ДЕТЕЙ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ОБСЛЕДОВАНИЕ НА ПМПК ( Контрольная работа, 7 стр. )
Требования предъявляемые к личности педагога ( Контрольная работа, 28 стр. )
Требования предявляемые к учебной деятельности ( Реферат, 20 стр. )
ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ( Реферат, 20 стр. )
ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В МОДЕЛИ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ( Дипломная работа, 93 стр. )
Три экспериментальных методики при исследовании гуманности у детей ( Курсовая работа, 35 стр. )
Трудновоспитуемые дети ( Реферат, 12 стр. )
Трудности в обучение младших школьников. диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 120 стр. )
Трудности в обучении детей младшего школьного возраста: диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 99 стр. )
Трудности в обучении воспитанников детских домов ( Курсовая работа, 20 стр. )
Трудности в обучении чтению ( Контрольная работа, 9 стр. )
Трудности в обучении письму ( Контрольная работа, 11 стр. )

Тема: Экологическое воспитание

Человек всегда стремился быть полновластным хозяином на Земле. Он даже воспитал в себе едва ли не враждебное отношение к природе и безудерж-ное стремление к ее покорению. Мы забыли, что являемся частью природы, а ее обеднение и уничтожение приведет в конечном счете к нашей катастрофе. Ф. Энгельс с присущей ему прозорливостью в книге "Диалектика природы" в свое время предупреждал "Не будем однако, слишком обольщаться нашими победа-ми над природой. За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих по-бед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчиты-вали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последст-вия, которые очень часто уничтожают значение первых"

Человек всегда стремился быть полновластным хозяином на Земле. Он даже воспитал в себе едва ли не враждебное отношение к природе и безудерж-ное стремление к ее покорению. Мы забыли, что являемся частью природы, а ее обеднение и уничтожение приведет в конечном счете к нашей катастрофе. Ф. Энгельс с присущей ему прозорливостью в книге "Диалектика природы" в свое время предупреждал "Не будем однако, слишком обольщаться нашими победа-ми над природой. За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих по-бед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчиты-вали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последст-вия, которые очень часто уничтожают значение первых".

Наше здоровье зависит от состояния окружающей среды. Чистая вода, воздух и чистая плодородная почва - это первоисточники, необходимые чело-веку для полноценного и здорового существования. Однако технический про-гресс разрушил гармонию человека с природой и создает условия непригодные для жизни всего живого на Земле, в том числе и для человека. К большому со-жалению, чувство ответственности перед природой недостаточно развито и у тех, кто призван распоряжаться ее судьбой.

В настоящее время мы уже в полной мере ощущаем на своем здоровье плоды нашего невежественного отношения к окружающей среде. Загрязненный воздух и вода являются источниками вредных веществ попадающих в наш ор-ганизм через органы дыхания и желудочно-кишечный тракт. Загрязненные поч-вы и грунтовые воды через продукты питания также отравляют наш организм либо вообще становятся непригодными для использования в сельском хозяйст-ве.

Атмосферный воздух - это основа жизни всего живого на Земле. Наи-большее значение для биологических процессов имеют кислород, столь необ-ходимый для дыхания, и углекислый газ, расходуемый в процессе фотосинтеза. Изменение состава воздуха больше других элементов природы отрицательно влияет на здоровье. Для всего живого нужен самый чистый воздух

Загрязнение атмосферного воздуха различными вредными веществами ведет к возникновению прежде всего заболеваний органов дыхания. Особую опасность представляет увеличенное содержание в воздухе канцерогенных ве-ществ, способствующих развитию рака легких.

Так, доказана зависимость воздействия выбросов предприятий цветной металлургии на повышение уровня заболеваемости сердечно-сосудистой сис-темы, психических расстройств, злокачественных новообразований. Выбросы предприятий черной металлургии и энергетики способствуют развитию легочной патологии. В регионах размещения предприятий химической промышлен-ности широко распространены аллергические заболевания, болезни эндокринной и мочеполовой систем. Загрязнения атмосферы городов оксидами азота способствуют поражению органов дыхания.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»