Введение 2

1. Особенности педагогической деятельности 3

2. Структура педагогической деятельности 5

3. Функции и противоречия педагогической деятельности 7

4. Уровни продуктивности педагогической деятельности 10

Заключение 12

Список использованной литературы 13

нет

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.

2. Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти… (Техника профессионального поведения). Кн. для учителя. М., 1994.

3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. 2-е изд. М.; Воронеж, 1997.

4. Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. М., 1998.

5. Жутикова Н.В. Учителю о психологической помощи: Кн. для учителя. М., 1988.

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

7. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.

8. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. Л., 1967.

9. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.

10. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. М., 1990.

11. Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. М.; Воронеж, 2001.

12. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.

13. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

14. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

15. Митина Л.М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя: Учеб. пособие. Кемерово, 1996.

16. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.

17. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994.

18. Мюнстерберг Г. Психология и учитель: Пер. с англ. 3-е изд., испр. М., 1997.

19. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. М., 1994.

20. Орлов А.Б., Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.

21. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. М., 1991.

22. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.; Воронеж, 1996.

23. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб., 2000.

24. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

26. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. М., 1997.

27. Сухомлинский В.А. О воспитании. 3-е изд. М., 1979.

28. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. М., 2002.

29. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии: Избр. психол. тр. М., 1995.

Примечаний нет.