Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОУ ( Дипломная работа, 72 стр. )
	Исследование формирования у старших дошкольников умений решать проблемные задачи в процессе обучения рассказам-рассуждениям ( Курсовая работа, 29 стр. )
	Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 45 стр. )
	Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 27 стр. )
	Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания школьников 13-14 лет ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания ( Курсовая работа, 50 стр. )
	Исследование эффективности методов формирования познавательной сферы младших школьников. не34121 ( Дипломная работа, 94 стр. )
	Исследование эффективности преподавания морфемики в начальной школе ( Курсовая работа, 39 стр. )
	Исследование эффективности контроля как средства оценивания результатов учащихся78 ( Курсовая работа, 36 стр. )
	Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания школьников 13-14 лет 2002-45 ( Курсовая работа, 45 стр. )
	Исследовании целей и основных задач воспитания ( Реферат, 16 стр. )
	Исследования агрессивности учащихся 9-х (10-х) клас8 ( Курсовая работа, 39 стр. )
	Исследования вопросов высшего педагогического образования во Франции ( Реферат, 10 стр. )
	Исследования вопросов начального образования во Франции ( Реферат, 10 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ н463евы ( Курсовая работа, 59 стр. )
	Исследования развития языкового выражения эмоций в ходе формирования представлений ребенка об эмоциональной сфере ( Дипломная работа, 63 стр. )
	Исследовательская работа на базе ДОУ № 11 г. Белогорска ( Дипломная работа, 64 стр. )
	Историческая реконструкция как вид учебной деятельности в школе* ( Курсовая работа, 47 стр. )
	Исторические аспекты роли учителя в России ( Реферат, 15 стр. )
	Исторический обзор идеи о развивающем характере обучения ( Реферат, 8 стр. )
	Исторический обзор проблемы развития детского голоса и методов его исследования. Направления в работе с детским голосом ( Реферат, 22 стр. )
	Историческое представление о дифференцированном и индивидуальном подходе 534кыф ( Контрольная работа, 22 стр. )
	История воспитания и обучения слепоглухих детей за рубежом ( Реферат, 21 стр. )
	История дошкольного воспитания ( Контрольная работа, 16 стр. )
	ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКИ ( Дипломная работа, 111 стр. )

<< 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.