ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МЫШЛЕНИЯ…………………………………………..5

ГЛАВА 2. ОСНОВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: ЭКОЛОГИЧЕ-СКИЙ ПОДХОД………………………………………………………………….8

2.1. Понятие экологического мышления……………………………………….8

2.2. Основа экологического мышления: экологический подход…………….11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….17

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..18

В настоящее время, очевидно, что деятельность человека стала гло-бальным фактором, видоизменяющим облик нашей планеты. Еще в 50-х го-дах нашего века это вызывало чувство умиления. В научно-фантастических романах о будущем человечества с восторгом описывалось, как с помощью антигравитационной техники огромные горы убираются с поверхности Земли и выбрасываются в космическое пространство. О возможных последствиях различных "преобразований" природы никто не задумывался. Разговоры об охране природы считались приемом, с помощью которого консервативные и оторванные от научно-технического процесса биологи стремятся оправдать свое существование.

И вдруг, буквально в течение нескольких лет, все переменилось. Вос-хищение научно-техническим процессом сменилось паникой по поводу его последствий. Оказалось, что за научно-техническое развитие нужно платить и обходится оно дорогой ценой: отравлением воздуха, воды, разбалансирова-нием круговоротов, пыльными бурями, кислыми дождями и т.д. Явными ста-ли рост числа раковых заболеваний, накопление мутаций и т.д. Не столь да-леки проблема исчерпания природных ресурсов и демографическая пробле-ма. От былого оптимизма не осталось и следа. Надвигающиеся на человече-ство несчастья пробудили интерес широкой общественности к экологии.

Экологические знания, т.е. знания о закономерностях существования живых организмов и образуемых ими сообществ, о взаимоотношениях их между собой и с окружающей средой, непременное условие как предупреж-дения непродуманных воздействий на природу, так и восстановления нару-шенных природных комплексов.

Безудержная эксплуатация природных ресурсов, рост урбанизации на-селения планеты, увеличение числа и масштабов крупных промышленных предприятий, химического производства и объектов ядерной промышленно-сти и энергетики, как следствие этого, возрастание количественных показа-телей отходов производства, растущие проблемы питания - этими и другими факторами определяется актуальность проблемы сохранения окружающей природной среды на Земле.

Одним из важнейших направлений ее разрешения является обращение к первопричине этих бед - экологической безграмотности населения, к необ-ходимости формирования и совершенствования его экологического мышле-ния.

Ведущими исследователями проблемы формирования экологического мышления - Н.М.Мамедовым, И.Т.Суравегиной, С.Н.Глазачевым, И.Д.Зверевым - неоднократно отмечалось, что высшим результатом процесса становления данного типа мышления, является формирование у каждого че-ловека экологического мировоззрения, предоставления ему возможностей на практике применять знания и умения в области экологии, ощутить их вели-кую значимость для человечества.

1. Resnick, M. (2003). Thinking Like a Tree (and Other Forms of Ecologi-cal Thinking). International Journal of Computers for Mathematical Learning, vol. 8, no. 1, pp. 43-62

2. Адаменко А.М., "Экологическая психология". Уч. Пос. - Новоси-бирск: НГАСУ, 2000. - 88 с

3. Васильева В.Н. Формирование экологического мышления в процес-се образования. Инновации и образование. Сборник материалов конферен-ции. Серия "Symposium", выпуск 29. СПб.: Санкт-Петербургское философ-ское общество, 2003. С.273-287.

Примечаний нет.