Тема 7. Память 1

Тема 11. Формы обучения 3

Тема 12 Методы обучения. 5

Тема 12.1. Проблемное обучение 6

Тема 12.2 Деловые игры 8

Основные психолого-педагогические принципы разработки и проведения деловой игры 8

Процедура разработки деловой игры 9

Тема 13. Основы педагогического контроля в высшей школе 12

Отлично 12

Хорошо 12

Удовлетворительно 12

Неудовлетворительно 12

Недостатки: субъективность, слабая дифференцирующая способность оценки 12

Дополнительные критерии оценки 12

Психологические 12

Этического характера 12

Ценностные 12

Тема 14. Воспитание и формирование личности студента 14

Возрастные особенности личности студента 14

Память – это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидуумом его опыта. Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности. Память развивается в процессе развития личности. Пик памяти – 20лет. Наиболее эффективно запоминается материал, выступающий в качестве цели действия. Самостоятельная работа студентов как дидактическая форма обучения является системой организации педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью учащегося, протекающей в отсутствие преподавателя и без непосредственного участия и помощи. При самостоятельной работе помощь преподавателя реализуется через организацию всех компонентов системы обучения в условиях самоподготовки.

Примечаний нет.