книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Формирование информационных умений при работе с источниками информации (текстами) ( Дипломная работа, 102 стр. )
Формирование когнитивной компетентности старшеклассни-ков на уроках информатики (на примере изучения темы "Базы данных") ( Дипломная работа, 98 стр. )
Формирование коммуникативных умений на уроках иностранного языка с использованием НЛП и определении оптимальных типов и видов упражнений, направленных на формирование коммуникативных умений ( Дипломная работа, 96 стр. )
Формирование коммуникативных умений младшего школьника в процессе коллективной и групповой деятельности на уроке ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование коммуникативных компетенций в условиях центрообразования в системе непрерывного образования ( Курсовая работа, 38 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ ЧЕРТ И КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 12 ( Реферат, 20 стр. )
Формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством комплексной воспитательно - образовательной деятельности в условиях ДОУ ( Дипломная работа, 66 стр. )
Формирование культуры взаимоотношений младших школьников в педагогическом процессе школы ( Дипломная работа, 55 стр. )
Формирование культуры общения на уроках информатики в УНПО 2010-28 ( Контрольная работа, 28 стр. )
Формирование культуры общения на уроках информатики в УНПО ( Контрольная работа, 28 стр. )
Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников 6-7 лет с нормальным речевым развитием ( Курсовая работа, 43 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ (АНГЛИЙСКОМУ) ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (черновик) ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование лидерских качеств через систему самоуправления у средних подростков ( Курсовая работа, 36 стр. )
Формирование личности ребенка в семье ( Реферат, 22 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. СТРУКТУРА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ( Реферат, 20 стр. )
Формирование личностной готовности ребенка к школе в процессе театрально - игровой деятельности ( Контрольная работа, 29 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование личности дошкольника в системе образования Японии ( Реферат, 17 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. СТРУКТУРА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ( Реферат, 20 стр. )
Формирование математических представлений у дошкольников в игре ( Курсовая работа, 40 стр. )
Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста с ДЦП ( Курсовая работа, 48 стр. )
формирование математических представлений ( Дипломная работа, 77 стр. )
Формирование математических представлений, задача подготовки детей 5-6 лет к школе ( Курсовая работа, 40 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ УСЛОВИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 34 стр. )
Формирование методологической компетентности будущих специалистов физического воспитания и спорта ( Дипломная работа, 64 стр. )

Введение 3

1.Проблемы развития познавательной деятельности в теории и практике дошкольного воспитания 5

1.1.Сущность понятия познавательная деятельность 5

1.2. Характеристика и своеобразие познавательного развития в 11

дошкольном возрасте 11

2.Влияние психических процессов на развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста 17

Заключение 24

Список литературы 25

Деятельность человека как сознательная активность формируется и развивается в связи с формированием и развитием его сознания. Она же служит основой формирования и развития сознания, источником его содержания

Возникновение и развитие различных видов деятельности у человека представляет собой сложный и длительный процесс. Активность ребёнка только постепенно в ходе развития, под влиянием воспитания и обучения принимает формы сознательной целенаправленной деятельности.

В познавательной деятельности человек изучает не только окружающий его мир, но и самого себя, процесс, протекающий в его психике и физике. Особенно актуальна тема мыслительной деятельности, которая отвечает за умственное развитие человека. Поток информации, идущий на ребёнка постоянно растет с развитием научно-технического прогресса, и чтобы получить наиболее обширные и глубокие знания, надо использовать наиболее эффективные методики преподавания научных знаний. А чтобы создать такую методику, необходимо изучить мыслительный процесс так, чтобы знать его слабые и сильные стороны, и выявить направления, по которым лучше развивать умственную деятельность человека. А это лучше делать тогда, когда ребёнок растёт и формируется в личность, используя его задатки и интерес к окружающему миру.

В Базовом компоненте дошкольног

16. Умственное воспитание детей дошкольного возраста Под ред Поддьякова Н.Н. ,М., 1998

17. Усова А.П. Обучение в детском саду, М., Просвещение,2002, с.67

18. Ушински К.К.История воображения и избранные педагогические сочинения -1994 , том 2, с.132

19. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе, М., Просвещение, 1999

20. Эльконин Д.Б. Избранные пед. Труды Под ред. Давыдова В.В.,Зинченко В.П., М.,1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»