|
В соответствии с периодизацией, принятой в отечественной психологии, дошкольным детством считается период от 3-х до 7-ми лет. Предшествуют ему период младенчества (от 0 до 1-го года) и раннего возраста (от 1-го года до 3-х лет).
В связи с тем, что система дошкольного образования часто включает и ясельные группы, которые посещают дети 1,5 - 2,5 лет, есть необходимость коснуться и их особенностей развития.
В этот период жизни у ребенка происходит интенсивное формирование активной речи, которое идет в процессе совместной деятельности со взрослым. Другой стороной является понимание речи взрослого. Педагогам и родителям нужно стимулировать высказывания ребенка, побуждать говорить о своих желаниях. Есть одна известная психологическая сказка о мальчике, который заговорил в 5 лет. Родители просто с ног сбились, водя его по врачам и экстрасенсам, но все их усилия оставались тщетными. И вот однажды, когда вся семья села обедать, ребенок отчетливо произнес: "Мне нечем есть!" В доме переполох, мама в обмороке, папа не помнит себя от счастья. Когда эйфория прошла, у ребенка спросили, почему он молчал все это время. Малыш вполне резонно ответил: "А зачем мне было говорить? Вы и так все за меня говорили" .
Цель данной работы - рассмотреть развитие и воспитание детей раннего возраста.
Задачи:
выявить особенности детей р
|
|
1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1989.
2. Князева О.Л., Маханева М.Д., Стеркина Р.Б. Перспективная модель организации деятельности дошкольного образовательного учреждения. М.: Linka Press, 1998
3. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. - М.: Школьная пресса, 2001.
4. Стребелева Е.А. Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет): Ранняя диагностика умственного развития // Альманах института коррекционной педагогики PAO . - M., 2001 № 4.
5. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
|
На уровень вверх
Купить