книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Дидактические требования к работе с учебной книгой ( Контрольная работа, 15 стр. )
Дидактические требования к организации учебных занятий различных видов ( Курсовая работа, 30 стр. )
дидактические условия формирования приемов умственной деятельности учащихся при изучении геометрии ( Курсовая работа, 46 стр. )
Дидактические цели и задачи воспитания и их реализация в учебном процессе ( Реферат, 16 стр. )
Дидактическое обеспечение курса фриволите ( Курсовая работа, 41 стр. )
Дидактическое программирование ( Дипломная работа, 62 стр. )
Дидактичні ігри ( Курсовая работа, 37 стр. )
ДИДАКТИЧЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 66 стр. )
Динамика социального взаимодействия людей ( Контрольная работа, 26 стр. )
Дипломная работа Педагогическое наставление как средство профилактики компьютерной зависимости у детей младшего школьного возраста 7 ( Отчет по практике, 53 стр. )
ДИСГРАФИЯ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Дислалия как нарушение звукопроизносительной стороны речи ( Курсовая работа, 33 стр. )
Дистанционное обучение. ( Реферат, 11 стр. )
Дистанционное обучение (Казахстан) ( Дипломная работа, 103 стр. )
Дистационное обучение ( Контрольная работа, 23 стр. )
Дифференицированный подход в обучении и воспитании (Белоруссия) ( Реферат, 10 стр. )
Дифференциация букв а-о ( Отчет по практике, 10 стр. )
Дифференциация в обучении математике на основе учета биологически обусловленных индивидуальных особенностей старшеклассников ( Дипломная работа, 72 стр. )
Дифференциация в обучении математике на основе учета биологически обусловленных индивидуальных особенностей старшеклассников 2009-72 ( Дипломная работа, 72 стр. )
Дифференциация в процессе обучения математике ( Дипломная работа, 64 стр. )
Дифференциация обучения — как условие развития одаренных ( Курсовая работа, 40 стр. )
Дифференциация отношений педагогов к учащимся как психолого-педагогическая проблема е5533с23у42 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Дифференцированное обучение ( Курсовая работа, 36 стр. )
Дифференцированный подход к учащимся в школе 8 вида при формировании и развитии математических представлений ( Реферат, 20 стр. )
Дифференцированный подход в процессе обучения ( Курсовая работа, 52 стр. )

Вопрос 1.Опишите подробно Ваши предполагаемые действия при создании негосударственного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа". Каждое действие необходимо подтвердить требованиями нормативных актов. 3

Вопрос 2. Какие нормативные акты нарушает руководство средней школы, отказывая родителям в приеме будущего первоклассника, мотивируя отказ недостаточной его подготовкой и удаленным местом проживания? 9

Библиография: 9

Вопрос 1.Опишите подробно Ваши предполагаемые дейст-вия при создании негосударственного образовательного учреж-дения "Средняя общеобразовательная школа". Каждое действие необходимо подтвердить требованиями нормативных актов.

Общеобразовательное учреждение создает условия для реализации граж-данами Российской Федерации гарантированного государством права на полу-чение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на прин-ципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловече-ских ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Основными целями общеобразовательного учреждения являются форми-рование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обяза-тельного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание граждан-ственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к ок-ружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Образовательные учреждения могут быть государственными (федераль-ными или находящимися в ведении субъекта Российской Федерации), муници-пальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и ре-лигиозных организаций (объединений).

1. Конституция РФ;

2. Закон РФ №3266-1 от 10 июля 1992г "Об образовании" от 10 июля 1992г. (с изменениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 де-кабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля 2005 г.)// Ведомостях Съезда народных депутатов Рос-сийской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 30 июля 1992 г., N 30, ст. 1797;

3. Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" (с изменениями от 23 июня, 8, 23 декабря 2003 г., 2 ноября 2004 г., 2 июля 2005 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации от 13 авгу-ста 2001 г., N 33 (Часть I), ст. 3431;

4. Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ "О некоммерческих ор-ганизациях";// Собрание законодательства Российской Федерации от 15 января 1996 г. N 3, ст. 145

5. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) (с измене-ниями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля 2005 г.)//Правовая система "Га-рант"

6. Положение о порядке лицензирования образовательных учреждений, ут-вержденного приказом Минобразования РФ от 17 ноября 1994 г. N 442, .)//Правовая система "Гарант"

7. Письмо Минобразования РФ от 21 марта 2003 г. N 03-51-57ин/13-03

Рекомендации по организации приема в первый класс" .)//Правовая сис-тема "Гарант"

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»