|
ВВЕДЕНИЕ
Настоящая работа посвящена проблеме изучения так называемых «концептуальных метафор», структурирующих восприятие, мышление и деятельность человека. Из множества типов метафор для подробного исследования выбраны пространственные (или ориентационные), поскольку большинство наших фундаментальных понятий связано с пространственной ориентацией.
Актуальность темы обусловлена современными тенденциями в области изучения метафоры в свете когнитивной теории, то есть рассмотрением языковых явлений во взаимосвязи с человеком, его деятельностью и мышлением. Метафора – это один из основных способов образного моделирования и отражения действительности, в том числе и пространства. В когнитивном языкознании метафора определяется как повседневная концептуальная реальность; она пронизывает повседневную жизнь человека, структурируя восприятие, мышление, деятельность, она заложена в понятийной системе человека [Лакофф, Джонсон, 1990]. Поэтому в настоящее время метафора рассматривается не только лингвистами, ее изучением занимаются в рамках наук, исследующих когнитивную деятельность человека, таких как философия, психология, логика и других (М. Блэк, А.А. Ричардс, Д. Дэвидсон, Э. Кассирер, Дж. Вико и др.). Возможность описания метафоры в рамках когнитивного подхода обусловлена тем, что метафора имеет когнитивную природу: это «средство представления ментальных, скрытых, не явленных нам в непосредственных физических ощущениях структур через образы физического, чувственного опыта» [Резанова, 2007].
Объектом нашего исследования выступает концепт «пространство», как одна из основных мировоззренческих категорий. Предметом исследования являются метафора, как результат, и как процесс конструирования языковой картины мира, в частности, языковой репрезентации пространственных отношений.
Целью настоящей работы является раскрытие сущности метафоры, возникшей в процессе языковой концептуализации категории пространства, на конкретных фактах общеупотребительной лексики русского и немецкого языков.
Цель исследования определяет постановку следующих задач:
1) рассмотреть имеющиеся взгляды на проблему изучения метафоры в свете современных тенденций развития лингвистики и когнитивистики;
2) описать механизм концептуализации действительности; исследование восприятия и языкового отражения пространства как одной из базовых категорий бытия человека;
3) проанализировать пространственные метафоры (их природу и статус в современном языке).
Теоретической базой для исследования послужили работы В.Г. Гак, Г.М. Ермаковой, Д. Лакоффа, М. Джонсона, Н.Д. Арутюновой и т.д. В исследованиях, посвященных проблеме метафоры, подчеркивается ее важная роль в построении концептуальной и вербальной систем человека, ее активное участие в категоризации языка, процессах мышления и восприятия.
Материалом исследования послужили примеры, полученные методом сплошной и целенаправленной выборки из современной общеупотребительной и разговорной немецкой и русской речи, общий объем которых составил 230 страниц.
Основными методами, используемыми в работе, являются описательный метод, включающий в себя наблюдение, обобщение, интерпретацию и классификацию, а также методы контекстуального лингвостилистического и лингвокультурологического анализа.
Научная новизна проводимого исследования состоит в том, что система метафорических номинаций, созданных на основе пространственных отношений, впервые проанализирована как результат языковой концептуализации и репрезентации действительности (с привлечением примеров из немецкого и русского языков).
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что изучение специфики пространственных метафор позволяют уточнить имеющиеся положения терминоведения, теории межкультурной коммуникации, общей теории дискурса, когнитивистики, лингвистики, теории метафоры, фразеологии, функциональной стилистики, лингвокультурологии и т.д. Практическая значимость работы определяется возможностью использовать результаты исследования в курсах по лексикологии, этнолингвистике, культурологии, в практике обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному, в лексикографической и переводческой практике.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка. Во введении обосновывается актуальность работы, определяются цель, задачи и материал исследования, формулируется предмет и объект научного изучения, описываются методы работы, раскрываются теоретическая и практическая значимость, научная новизна исследования. В первой главе анализируется современное состояние теории метафоры, подчеркивается значимость когнитивной концепции в изучении метафоры, а также излагаются теоретические положения, на которых основано настоящее исследование. Во второй главе непосредственно анализируются ориентационные метафоры как результат языковой концептуализации категории пространства, приводятся примеры. В заключении обобщаются итоги исследования, формулируются основные выводы, намечаются дальнейшие перспективы изучения метафоры.
Глава I
МЕТАФОРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
1.1. Механизм формирования языковой картины мира
В настоящее время в центре внимания лингвистов самых разных школ и направлений стоят вопросы формирования языковой картины мира (ЯКМ). В связи со все возрастающим интересом к проблеме взаимоотношений в цепочке «язык – мир – человек» наблюдается и расширение границ исследований современной лингвистики и становления таких научных направлений, как когнитивная лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, этнопсихология, этнопсихолингвистика и теория коммуникации.
Особое внимание в настоящее время уделяется способам отражения в языке чувственного восприятия человеком окружающего мира и изучению средств языковой актуализации этого процесса путем выявления наиболее типичных языковых структур и моделей. Постижение сложных механизмов метафорического конструирования ЯКМ, лежащих в основе ассоциативно-образной интерпретации мира, является центральной темой этой главы.
Понятие языковой картины мира (ЯКМ) восходит к идеям В. фон Гумбольдта и неогумбольдтианцев (Вайсгербер и др.) о внутренней форме языка, с одной стороны, и к идеям американской этнолингвистики, в частности, так называемой гипотезе лингвистической относительности Сепира – Уорфа, – с другой. ЯКМ является одним из способов структурирования знаний об объективной действительности. Каждый естественный язык отражает определенный способ восприятия и концептуализации мира. Выражаемые в нем значения складываются в некую единую систему
|
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арутюнова Н. Д. Метафора и дискурс. Вступительная статья // Теория метафоры. М., 1990. С. 5 - 32.
2. Барашкина Е.А. Метафора как средство концептуализации ментальной сферы в русском языке // Вестник СамГУ 2007 №5/2 (55)
3. Блэк М. Метафора // Теория метафоры. М., 1990. С. 153 - 172
4. Гак В.Г. Языковые преобразования // Метафора: универсальное и специфическое. М., 1998. С. 480 – 519.
5. Девкин В.Д. Особенности немецкой разговорной речи. - М., 1965
6. Ермакова, О.П. Пространственные метафоры в русском языке // Логический анализ языка: Языки пространств. М., 2000. С. 289 - 298
7. Лакофф Джордж, Джонсон Марк. Метафоры, которыми мы живем // Теория метафоры. М., 1990. С. 387 – 415
8. Lakoff, George/ Mark Johnson: Leben in Metaphern. Konstruktion und Gebrauch von Sprachbildern, Heidelberg: Auer 1998.
9. Кубрякова Е. С. Части речи с когнитивной точки зрения. М., 1997.
10. Петров В.В. Метафора: от семантических представлений к когнитивному анализу.// Вопр.языкознания. 1990. № 3.
11. Резанова З.И. Пространственные метафоры в лингвистическом тексте // Картины русского мира: языковые модели пространства / Под ред. З.И. Резановой. - Томск: UFO-Plus, 2007.
12. Телия, В.Н. Метафора как модель смыслопроизводства и ее экспрессивно-оценочная функция // Метафора в языке и тексте. М., 1988. С. 26-52
13. Интернет-ресурс http://wikipedia.org
14. Интернет-ресурс http://linguistic.ru
15. Duden Deutsches Universalworterbuch/hrsg. und bearb. vom Wissenschaftlichen Rat und den mitarbeitern der Dudenredaktion, 1996
16. Duden Bedeutungsworterbuch - 2., vollig neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Herausgegeben und bearbeitet von Wolfgang Muller unter Mitwirkung folgender Mitarbeiter der Dudenredaktion: Wolfgang Eckey, Jurgen Folz, Rudolf Koster. Duden Band 10. Dudenverlag Mannheim – Leipzig – Wien – Zurich. Der Duden in 12 Bd., 1998. – 690 S.
|
На уровень вверх
Купить