1. Альманах психологических тестов. - М., 1996
2. Аминов Н.А. Психофизические и психологические предпосылки педагогических способностей // Вопросы психологии. - М., №5, 1998
3. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! - М., 1983
4. Анастази А. Психологическое тестирование.
5. Баранов Н.К. Психологические трудности общения и их преодоление. //Педагогика. 1992
6. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. - М., 1970.
7. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. - М., 1979. - Т. 2.
8. Богданова Т.Н., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М., 199. Бодалев А.А., Ковалева Н.А. Психологические трудности общения и их преодолевание. // Педагогика. - М., №5-6, 1992
9. Вайзер Г.А. Самостоятельный выбор подпрограмм управления умственной деятельностью как путь учета индивидуальных различий школьников. - М., 1977
10. Вайзер Г.А., Жулидова Н.А., Калмыкова 3.И., Кулагина И.Ю., Лускаева Т.Д., Сабурова Г.Г., Ульенкова У.В., Юдина О.Н. Отстающие в учении школьники (проблемы психологического развития). - М., 1986
11. Валлон А. От действия к мысли. - М., 1956
13. Васильев И.А. Эмоции и мышление. - М., 1980
14. Выготский Л.С. Развитие речи и мышления: Сбор, сочинений: в 6 томах, Т.З. М., 1983
15. Выготский Л.С., Сахаров Л.С. Исследование образования понятий: методика двойной стимуляции. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. - М., 1981
16. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий. Хрестоматия по общей психологии. М., 1981.
17. Граник Г.Г. Формирование у школьников приемов умственной работы в процессе выработки орфографических навыков. Автореферат кандидатской диссертации. - М., 1965.
18. Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации. М., 1991.
19. Зак А.З. Развивтие умственных способностей школьников. - М., 1994.
20. Кореляков Ю.А. Формирование у учащихся общих методов рассуждения при решении задач на объяснение (на материале физики). Автореферат канд. дис. - М., 1974
21. Лернер И.Я. Развитие мышления у учащихся в процессе обучения истории. - М., 1982
22. Мелочинская М.А. Мышление в процессе обучения. //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. - М., 1989
23. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994
24. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. - М., 1989
25. Пиаже Ж. Природа интеллекта. //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. - М., 1981
26. Пономарев Я.А. Знание мышление и умственное развитие. - М., 1967.
27. Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. - М., 1989.
28. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Сборник методик и тестов. Самара, 1998.
29. Серебреков И.В. Развитие внимания и логического мышления на занятиях по математике. // Начальная школа. - М., №6, 1995.
30. Симановский А.З. Развитие творческого мышления детей. Ярославль, 1996.
31. Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности человека. - М., 1969
32. Учебное пособие для педагогических институтов. Познавательные процессы и способности в обучении. - М., 1990.
33. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. - М., 1977.
34. Фромм Э. Психоанализ и религия. // Сумерки богов. - М., 1989.
35. Якимовская И.С. Развивающее обучение. - М., 1979.
|