Важным фактором развития ребенка дошкольника является воспитание с ее ценностными установками, укладом жизни.
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.
Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества.
Содержание воспитания определено общественно заданной целью передать молодому поколению достигнутый уровень культуры для ее воспроизведения и развития. Молодым поколением должны быть усвоены продукты культуры - знания, средства и способы пользования ими и производство их.
Психологические исследования Л.С. Выготского, Л.С. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, В.Г. Ананьева, Д.Б. Эльконина показывают, что приобщение личности к культуре уже в дошкольном возрасте идет через присвоение общественно исторической культуры чувств, воплощенных в материальных и духовных ценностях и осваивается в активной созидательной деятельности.
Объект: воспитание.
Предмет: влияние стилей, условий воспитания в педагогическом процессе.
Цель: изучить воспитание в структуре целостного педагогического процесса.
Для раскрытия поставленной цели решим ряд следующих задач:
- Описать воспитательный процесс;
- Раскрыть воспитание, как условие социализации личности;
- Рассмотреть структуру педагогического процесса в дошкольном учреждении, его компоненты, их взаимосвязь;
- Проанализировать планирование целостного педагогического процесса;
- Охарактеризовать контроль за организацией педагогического процесса в ДОУ.
Важность исследуемой проблемы подтверждают в своих работах В.П. Афанасьев, И.В. Блауберг, Э.Г. Юдина, Л.Н. Новиков, Ф.Ф. Королева, А.П. Куракин, В.С. Ильин, Ю.Д. Конаржевский, С.А. Репин, Г.Н. Сериков и др.
|