|
Актуальность работы. В современных условиях особую актуальность приобретает задача наиболее полного раскрытия ресурсов личности, оптимальная адаптация к социуму. Особая роль в решении данной задачи отводится организации процесса образования и воспитания в дошкольном учреждении.
В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем является проблема построения системы обучения и воспитания, которая была бы эффективна как в плане формирования у дошкольников определенных знаний и навыков и развития умений, так и в плане их психического развития, обеспечивая тем самым готовность к обучению в школе.
Особые затруднения у младших школьников вызывает изучение геометрического материала. Психологи видят причину этого прежде всего в недостаточном развитии пространственных представлений в дошкольном возрасте. В подготовке ребенка к изучению школьных знаний особое значение имеет развитие умений мысленно оперировать образами предметов, развитие у дошкольников умения ориентироваться в пространстве. Данные умения позволяют рассматривать один и тот же предмет с разных позиций, способствуют развитию проективных и метрических представлений детей, что влияет на восприятие пространства.
Старший дошкольный возраст как завершающий этап дошкольного детства и подготовительный этап к "вхождению" ребенка в новые социальные институты приобретает особое значение в формировании значимых знаний, умений и навыков.
Игровая деятельность как ведущий вид деятельности дошкольника может быть эффективным дидактическим и воспитательным инструментом.
Как показывают исследования таких авторов как Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, Б.Г.Ананьев, Е.В.Заика и др., старший дошкольный возраст является важным этапом вхождения ребенка в мир социальных отношений. Особенно проявляется динамика познавательных функций. Умственные операции старшего дошкольника развиваются в процессе межличностного взаимодействия. С другой стороны, степень сформированности умственных операций определяет успешность усвоения ребенком социальных норм.
В данной курсовой работе изучаются теоретические и практические аспекты развития умения дошкольника ориентироваться в пространстве в ходе дидактических игр. По мнению автора, умение дошкольника ориентироваться в пространстве во многом способствует формированию таких способностей как абстрактное мышление, знание закономерностей и свойств предметов окружающего мира.
Целью данной курсовой работы является развитие умения ребенка старшего дошкольного возраста ориентироваться в пространстве в ходе дидактических игр.
Задачи:
- проанализировать индивидуально-психологические особенности детей старшего дошкольного возраста;
- изучить предпосылки развития умения дошкольника ориентироваться в пространстве;
|
На уровень вверх
Купить