Вступ………………………………………………………………………………3

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА………………………………………………………5

Акцентуація характеру як психологічна категорія…………………………….5

1. Поняття характеру……………………………………………………………..5

2. Поняття акцентуації характеру в психологічній літературі………………...7

3. Поняття акцентуації характеру………………………………………………10

4. Динаміка розвитку акцентуації характеру…………………………………..12

5. Типи акцентуації характерів у підлітків……………………………………..15

ЕМПІРИЧНА ЧАСТИНА……………………………………...………………..32

1. Діагностика акцентуації характеру у підлітків……………………………..32

1.1. Діагностика акцентуації характеру. ………………………………………32

1. 2. Опрацювання результатів………………………………………………….33

2. Корекція акцентуації характеру у підлітків…………………………………35

2.1. Робота з учнями за наслідками тестування……………………………….35.

2.2. Фрагмент тренінгу …………………………………………………………38

Висновки………………………………………………………………………....41

Список використаних джерел…………………………………………………..43

Актуальність. Підліткові з певною акцентуацією характеру вкрай складно поставитися до себе критично, він намагається захиститися від усвідомлення власних похибок і невдач, не хоче або не може збагнути причини несприятливих взаємин із навколишніми. Що глибша розбіжність між уявленнями дитини про власні надміру яскраво виявлені індивідуальні риси, з одного боку, та очікуваннями, оцінками, настановленнями вчителя, соціуму, - з іншого, то несприятливіші умови для подолання відхилень у її розвитку, більше шансів для загострення акцентуації хараткетру, аж до їх переростання у патологічні форми поведінкових відхилень і навіть у психопатизацію.

Темою даної курсової роботи є Акцентуації характеру в підлітковому віці та їх кореція.

Основним завданням психолога щодо підлітків з є цілеспрямоване формування у них мотивації самопізнання й самовдосконалювання. Якщо вчитель здатний створити умови, в яких дитина буде тверезо оцінювати свій спосіб життя, побачить реальну розбіжність між власним ставленням до себе і ставленням до неї навколишніх людей, тоді можливе подолання виниклої дисгармонії.

1. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. - М., 2001. - 576 с.

2. Истратова О.Н.,Э Эксакусто Т.В. Справочник психолога средней школы. - Ростов н/Д: "Феникс", 2003 - 512 с.

3. Литвиненко И.Ю, Диагностика акцентуаций хараткера: методологический анализ. // Соционика, ментология и психология личности. - 2004. - № 6. - С. 52-56.

4. Личко А.Е. Психопатия и акцентуации хараткера у подростков. - М., 1983.

5. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. - М., 1999.

6. Психологічний довідник учителя. Книга 1. В 4-х книгах / Упоряд.: В.Андрієвська/ За заг. ред. С.Максименка. - К., 2005. - 112 с.

7. Тренінг модифікації поведінки // Психолог. - 2002. - червень - С. 43-56.

8. Шамшурин А.Г. Проблемы интерпретации результатов диагностики акцентуаций характера. // Практична психологія та соціальна робота. - 2002. - № 4. - С. 54 - 58.

Примечаний нет.