книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. )
Агрессия как психологическое состояние и как социально-культурный конструкт ( Курсовая работа, 44 стр. )
Агрессия как социально-психологический фе-номен ( Курсовая работа, 47 стр. )
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. )
Агрессия как средство самовыражения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Агрессия у детей до 3-х лет8 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Агрея ( Контрольная работа, 9 стр. )
Адаптационный период в младшей школе ( Контрольная работа, 14 стр. )
Адаптация в трудовом коллективе ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей к условиям ДОУ ( Дипломная работа, 176 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Адаптация и профориентация персонала ( Курсовая работа, 56 стр. )
Адаптация и социометрический статус младшего школьника ( Курсовая работа, 29 стр. )
Адаптация и управленческое общение ( Курсовая работа, 36 стр. )
Адаптация к школе ( Контрольная работа, 28 стр. )
Адаптация первоклассников в школе ( Контрольная работа, 8 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ ( Дипломная работа, 94 стр. )
Адаптация супругов, этапы адаптации ( Контрольная работа, 20 стр. )
Адаптивные мероприятия в первом классе ( Контрольная работа, 4 стр. )
Аддиктивное поведение подростков как специфический вид девиантного поведения 80005 ( Курсовая работа, 30 стр. )
АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Л.И. БОЖОВИЧ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ( Дипломная работа, 350 стр. )
Аксиологические аспекты семейного воспитания ( Реферат, 15 стр. )
АКТИВИЗАЦИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 61 стр. )
АКТИВИЗАЦИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 69 стр. )
Активизация познавательной деятельности на основе субъективного опыта младших школьников в процессе формирования вычислительных навыков сложения и вычитания ( Курсовая работа, 42 стр. )

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты распознавания личности по внешним признакам 5

1.1. Понятия "личность", "индивид" в трудах отечественных и зарубежных ученых 5

1.2. Специфика визуальной диагностики 7

1.3. Принципы как методическая основа распознавания по внешним признакам 12

Глава 2. Вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам 17

2.1. Основные понятия 17

2.2. Невербальный канал распознавания личности по внешним признакам 18

2.3. Вербальный канал распознавания личности по внешним признакам 25

Заключение 30

Список использованной литературы 31

Приложения 33

Развитие человечества от первобытного варварства до постиндустриальной цивилизации сопровождалось постоянным увеличением количества коммуникационных каналов, благодаря дополнению естественных каналов, образовавшихся в ходе антропогенеза, каналами искусственными, сознательно созданными людьми.

Актуальность исследован Ия определяется тем, что любой человек воспринимается нами, как правило, в виде целостного образа. Мы формируем свое впечатление о нем, иногда игнорируя многие содержательные факторы. Лицо, тело, руки, голос, речь объекта, являющиеся показателями его внешних реакций, как бы ускользают от нашего внимания. Между тем лицо выражает мимические движения, ослабляя или усиливая их взглядом глаз. Тело, имея соответствующие формы, принимая характерные позы, производит благоприятное или неблагоприятное впечатление. Жестикуляция рук вызывает у нас чувство симпатии или антипатии к человеку. Голос с присущим ему диапазоном звуковых частот, резонансом, темпом и другими факторами создает у нас ощущение приятного или неприятного. И наконец, речь, отражающая внутренний интеллект, заставляет нас восхищаться, удивляться или разочаровываться в изучаемом лице.

Таким образом, при оценке личности по внешним признакам собеседник должен понимать реакции лица, тела, рук, голоса и речи. Исследования отечественных психологов нацеливают нас на изучение в этом плане: экспрессивных реакций лица, движения глаз, телосложения, позы, походки, жестов, голоса и речи.

Целью исследования является изучение вербальных и невербальных каналов распознавания личности по внешним признакам и его принципы.

Объект исследования: процесс распознавания личности по внешним признакам

Предмет исследования: особенности вербальных и невербальных каналов распознавания личности по внешним признакам.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть понятие "личность" в трудах отечественных и зарубежных ученых

2. Изучить специфику визуальной диагностики

3. Рассмотреть принципы как методическая основа распознавания по внешним признакам

4. Изучить вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам

Метод исследования: теоретический анализ литературы

Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка использованной литературы.

1) Аминов И.И. Психология делового общения. - М.: Омега -Л, 2005. - 304 с.

2) Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969

3) Анисимова Н.Н. Особенности визуальной психодиагностики личности террориста. Обнаружение криминального искажения информации. Учебно-методическое пособие. - 2-е издание, перераб./ Научн. ред. Ю.Н. Демидова. - Домодедово: ВИПК МВД России, 2007. - 78 с.

4) Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990. -352 С..

5) Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947.

6) Биркенбил В.Ф. Язык интонации, мимики, жестов. - СПб: Питер, 2001.

7) Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 361 с.

8) Горелик А.Л. Методы распознавания. - М., "Высшая школа", 1986

9) Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. - Мн.: "Хэлтон", 1998. - 399 с.

10) Коллет П. Язык мыслей. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 416 с.

11) Кречмер Э. Строение тела и характер - М.: Педагогика - Пресс. 1995.

12) Мерлин B.C. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды / Под ред. Е.А. Климова. Москва-Воронеж, 1996.

13) Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб: Знание, ИВЭСЭИ, 2001. - 496 с.

14) Платонов К. К. Структуры и развитие личности/ Отв. ред. Глаточкин А. Д., АН СССР, Ин-т психологии. М., 1986. - 254 с.

15) Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.- М.: Высшая школа, 1984. - 175 с. С. 78

16) Попов С.В. Визуальное наблюдение. - СПб.: Изд-во "Речь" совместно с изд-вом "Семантика - С", 2002 - 320 с.

17) Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. М., 2001. - 355. С.

18) Психологический энциклопедический словарь / под ред. Р. Корсини и А. Ауэрбаха.- Питер, 2003.

19) Психология личности. Тексты. - М., 1982. - С. 11-19; 39-41.

20) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Издательство "Питер", 2000

21) Соколов А. В.Общая теория социальной коммуникации. Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 2002

22) Тарасов Е.Ф. Речевое воздействие: методология и теория // Оптимизация речевого воздействия. М., 1990.

23) Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации http://www.mubiu.ru

24) Щекин Г.В.Основы визуальной психодиагностики. Киев: Украина, 1989.-334 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»