книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Воздействие семьи на развитие личности ребенка ( Курсовая работа, 47 стр. )
Воззрения К. Юнга на вопросы культуры в целом ( Реферат, 20 стр. )
ВОЗМОЖЕН ЛИ РЕАЛИЗМ ВООБРАЖЕНИЯ, ИЛИ КАК РАСТОПИТЬ ПЕЧКУ СИЛОЙ ФАНТАЗИИ ( Доклад, 21 стр. )
Возможности визуальной диагностики в деятельности практического психолога ( Дипломная работа, 77 стр. )
возможности и ограничения теории Юнга в объяснении общественных процессов и явлений ( Контрольная работа, 19 стр. )
Возможности и перспективы развития высших форм памяти детей с нарушениями интеллекта старшего дошкольного и младшего школьного возраста ( Реферат, 18 стр. )
Возможности игротерапии в детском возрасте ( Реферат, 15 стр. )
Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей Роль иностранного языка в развитии детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности использования основных видов деятельности практического психолога в формировании "лечебной среды" в наркологическом диспансере ( Курсовая работа, 37 стр. )
Возможности клубной работы для социально-психологической адаптации юношества ( Курсовая работа, 37 стр. )
Возможности повышения качества жизни через самореализацию 6765н545 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности применения различных психологических технологий в системе образовательных учреждений ( Реферат, 18 стр. )
Возможности проективных методик для исследования личности ( Реферат, 23 стр. )
Возможности психодиагностики акцентуаций характера 2007-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-50 ( Курсовая работа, 50 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании внимания как сосредоточенности психической деятельности человека 2007-64 ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса ( Курсовая работа, 45 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса 2008-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-45 ( Курсовая работа, 45 стр. )

Введение 2

Виды спора 3

Логический такт и манера спорить 5

Уловки в споре 6

Позволительные уловки 6

Грубейшие непозволительные уловки 7

Усложнение и видоизменения палочных доводов 8

Психологические уловки 10

Софизмы: отступление от задачи спора 14

Софизмы: отступления от тезиса 17

Лживые доводы 20

Произвольные доводы 22

"Мнимые доказательства" 26

Софизмы непоследовательности 28

Меры против уловок 30

Советы Дейла Карнеги 33

Заключение 35

Список литературы 36

Многие ученые, политики и писатели нашего времени считают, что информация имеет настолько большое значение, что ее можно использовать и как товар, и как средство извлечения нематериальной выгоды, и как один из механизмов влияния на других людей. Но в таком случае неоспоримое влияние будет иметь такой аспект, как качество приобретаемой информации. Однако, в некоторых ситуациях невозможно просто преподнести известные сведения, бывает необходимо отстоять свое мнение, доказать, что оно является единственно правильным, а, следовательно, имеет реальную ценность. То есть, можно иметь абсолютно верное мнение, быть уверенным в своей правоте, или наоборот, доказывать совершенно ложные предположения, не подтвержденные ни одним фактом, все будет зависеть от того, насколько мы можем доказать правильность своих рассуждений, какими способами мы можем убедить своего оппонента в логичной последовательности своих аргументов. Другими словами можно сказать, что без умения постоять за себя, выйти победителем из конфликтной ситуации человеку просто невозможно выжить в этом мире. Однако вести спор не так-то просто. В данной работе я попробую изложить некоторые важные, на мой взгляд, аспекты спора, а так же основные способы победы в споре (некоторыми из которых являются: склонение противника или собеседника на свою сторону, уход от спора с сохранением собственного мнения в случае признания своей неправоты, а так же избежание спора как такового и др.)

1. Дейл Карнеги, "Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей", Москва, "Топикал. Цитадель", 1995.

2. Сергей Поварнин, "Спор: о теории и практике спора", Санкт-Петербург, "Лань", 1996.

3. А.Д. Гетманова, "Логика", Москва, "Новая школа", 1995.

4. Поварин С.И. "Искусство спора. О теории и практике спора", Москва

5. Ю.В. Ивлев Логика:учеб.-3 издание, из-во Проспект, 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»