|
Восприятие, память, мышление - познавательные психические процессы. С их помощью человек отражает объективный мир. Другие же психические процессы - эмоции, воля, внимание - обеспечивают активность человека по преобразованию внешнего мира и регуляции своего поведения.
Эмоции, или переживание личностью ее связей с миром, -необходимая предпосылка человеческой активности. Эмоциональные процессы обеспечивают "энергетическую" основу деятельности, являются ее мотивами. Эмоции определяют качественную и количественную характеристику поведения. Они также отражают отношение человека к значимым для него объектам и обеспечивают селективность восприятия - из бесчисленного количества объектов среды, влияющих на человека, некоторые, имеющие для него важное значение, выделяются и усиливаются эмоциями, другие же, неокрашенные чувственным тоном, как бы затушевываются.
Эмоции отличаются от познавательных и волевых процессов. Эмоциональные реакции субъективны в том смысле, что "заканчиваются" в "теле человека", а волевые способны проявляться в действиях, в практическом отношении к объекту.
Эмоции богаты многообразием. Человек может любить, ненавидеть, бояться и т. д. Эмоций столько, сколько различных ситуаций, в которых находится личность. Все эмоции можно объединить в четыре группы -
1) выражающие удовольствие (приятное переживание),
2) неудовольствие (неприятное переживание),
3) двойственное (амбивалентное),
4) неопределенное отношение к действительности.
Физиологической основой простейших эмоций является деятельность нервных центров, которые находятся в нижних отделах головного мозга, в подкорке. И. П. Павлов писал, что подкорковые центры, являясь центрами сложных безусловных рефлексов - пищевых, защитных и других, вместе, с тем являются и физиологической основой элементарных эмоций.
Исследования последних лет показали, что основу физиологического механизма эмоций составляют ретикулярная формация, активизирующая деятельность механизмов мозга, и центры, находящиеся в таламусе, гипоталамусе, лимбической системе и подкорковых узлах.
Особое внимание проблеме эмоций уделяли Н. Н. Ланге и У. Джеймс, Л. Хебб, Л. Фестингер, А.Н. Леонтьев.Попытаемся и мы разобраться в данной проблеме. Результаты исследований этой проблемы могут помочь разобраться во влиянии эмоциональных состояний на деятельность человека, в частности, профессиональную.
Целью данной работы является исследование эмоциональной сферы личности.
Объект исследования: эмоционально-волевые процессы
Предмет исследования: эмоциональная сфера личности.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психодиагностическую литературу по проблеме исследования;
2. Дать характеристику эмоциональной сферы личности;
3. Определить психодиагностический инструментарий исследования;
Рассмотреть возможности психодиагностики в исследовании эмоциональной сферы личности и проанализировать результаты.
Методики исследования:
1. Цветной тест Люшера
2. Исследование настроений
3. Исследование эмоциональной отзывчивости
Структура: курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по этим главам, заключения и списка литературы.
|
На уровень вверх
Купить