1. Аткинсон В., Скот Дж. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. - СПб.: Респекс, 2002. - 584 с.
2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Пер. с англ. /Общ. ред. Ю. М. Забродина, Б. Ф. Ломова; Вступ. ст. Ю. М. Забродина, В. П. Зинченко, Б. Ф. Ломова. - М.: Прогресс, 1980. - 528 с.
3. Блонский П.П. Память и мышление. В кн.избр.псих.произвед. - М.: Просвещение, 1964. - с. 87., 324 с.
4. Вейн А. М., Каменецкая Б. И. Память человека. - М., 1998. - 450 с.
5. Возрастные и индивидуальные различия памяти. /Под ред. А.А. Смирнова - М: Просвещение, 1967. - 600 с.
6. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР, 1998. - 980 с.
7. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Память примитивного человека. Культурное развитие специальных функций: память // Психология памяти./ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР, 1998. - 980 с.
8. Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти человека: Психофизиологические исследования/ НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1980. - 152 с.
9. Данилова Н. Н. Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. - 312 с.
10. Зинц Р. Обучение и память: Пер. с нем. - Минск: Вышэйш. шк., 1984. - 405 с.
11. Зинченко В. П. и др. Функциональная структура зрительной памяти. - М.: Изд-во МГУ, 1998. - 325 с.
12. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание: Избр. психол. тр. /Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол. -соц. ин-т; Под ред.: В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - М.; Воронеж: Изд-во "Ин-т практ. психологии": НПО "МОДЭК", 1996. - 558 с.
13. Иванов М. М. Техника эффективного запоминания в бизнесе, учебе, деловом общении и повседневной жизни. - М.: Менатеп-Информ, 1996. - 240 с.
14. Исследование памяти/АН СССР, Ин-т психологии; Отв. ред. Н. Н. Корж. М.: Наука, 1990. - 608 с.
15. Как развивать память/И. Ю. Матюгин, Е. И. Чакаберия, И. К. Рыбникова, Т. Б. Слоненко, Т. Н. Мазина. - Донецк: Сталкер, 1997. - 548 с.
16. Как сохранить и улучшить память. Практические рекомендации и упражнения. - М: Евразия, 2000. - 620 с.
17. Куприянович Л. И. Резервы улучшения памяти. - М.: Наука, 1997. - 356 с.
18. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М., 1994.
19. Никитина Т. Б. Самоучитель по развитию памяти: Техника скоростного запоминания. - М.: Междунар. агентство "А. D. &Т. ", 2001. - 218 с.
20. Репкин В. В., Ячина А. С. Произвольное запоминание, как необходимое условие самостоятельного усвоения учебного материала. - Харьков, 1985. - 420 с.
21. Роговин М. С. Проблемы теории памяти: Науч. -метод. пособие для преподавателей вузов. - М.: Высш. школа, 1977. - 452 с.
22. Розет И. М. Что надо знать о памяти. - Минск: Нар. асвета, 1982. - 296 с.
23. Роуз С. Устройство памяти от молекул к сознанию. - М.: Мир, 1995. - 230 с.
24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1946. - 496 с.
25. Рубинштейн С.Л. Память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР, 2005. - 980 с.
26. Смирнов A. А. Проблемы психологии памяти. - М., 1966. - 622 с.
27. Смирнов А. А., Шлычкова А. Н. Соотношение непроизвольной и произвольной памяти по данным узнавания и воспроизведения.- Вопросы психологии, 1976, № 5, с. 84-94.
28. Федотчев А. И. Влияние школьного обучения на развитие памяти ребенка.- Вопросы психологии, 1980, № 4, с. 132-137.
29. Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти/Пер. с нем. К. М. Шоломия; Общ. ред. и предисл. Б. М. Величковского, Н. К. Корсаковой. - М.: Прогресс, 1986. - 530 с.
30. Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - 621 с.
31. Чуприкова Н. И. и др. Познавательная активность в системе процессов памяти/Под ред. Н. И. Чуприковой - М.: Педагогика, 1989. - 316 с.
32. Шлычкова А. Н. О влиянии мыслительной деятельности на запоминание.- Вопросы психологии, 1980, № 6, с. 90-96.
|