|
Введение
Осознавая необходимость действовать и принимая соот¬ветствующее решение, человек далеко не всегда переходит к его реализации. Только мотивацией этот переход объяснить невозможно, как невозможно объяснить и то, почему люди иногда ничего реально не предпринимают для осуществления своих планов, решений, удовлетворения подчас даже остро и эмоционально переживаемых интересов.
Когда люди, располагающие равными знаниями и умениями, придержи¬вающиеся близких убеждений и взглядов на жизнь с разной степенью решительности и интенсивности, приступают к решению стоящей перед ними задачи, или когда при столкно¬вении с трудностями одни из них прекращают действовать, а другие действуют с удвоенной энергией, эти явления связывают с проявлениями их воли. В средневековье, человек рассматривался как исключительно пассивное начало, как “поле, на котором встречаются внешние ему силы. В сред¬невековье воля наделялась самостоятельным существовани¬ем и даже персонифицировалась в конкретных силах, пре¬вращаясь в добрых и злых существ. В этих силах виделись опять-таки проявления определенного разума, ставящего се¬бе не менее определенные цели. Познание этих сил - вплоть до узнавания имени конкретного ангела или дьявола - от¬крывало путь к “истинному” поступку.
Такое понимание воли обусловлено тем, что традицион¬ное общество фактически отрицает самостоятельное начало в поведении. Личность выступает в нем лишь как род, как программа, по которой жили предки. Право на отклонение признавалось лишь за некоторыми членами общины, напри¬мер, за шаманом - человеком, который общается с духами предков, с иным миром; за кузнецом - человеком, которому подвластна сила огня и металла; за разбойником - челове¬ком-преступником, противопоставившим себя данному об¬ществу, и т.д.
Целью настоящей курсовой работы является рассмотрение понятия воли, структуры действий волевого саморегулирования.
1. Понятие и характеристика волн
Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятель¬ности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Главная функция воли за¬ключается в сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жиз¬недеятельности. В основе этой регуляции лежит взаимодействие процессов возбуждения и торможения нервной системы. В соответствии с этим принято выде¬лять в качестве конкретизации указанной выше общей функции две другие - активизирующую и тормозящую.
Произвольные или волевые действия развиваются на основе непроизвольных движений и действий. Простейшими из непроизвольных движений являются рефлекторные: сужение и расширение зрачка, мигание, глотание, чихание и т. п. К это¬му же классу движений относится отдергивание руки при прикосновении к горя¬чему предмету, невольный поворот головы в сторону раздавшегося звука и т. д. Непроизвольный характер носят обычно и наши выразительные движения: при гневе мы непроизвольно стискиваем зубы; при удивлении поднимаем брови или приоткрываем рот; когда чему-то радуемся, то начинаем улыбаться и т.д.
Поведение, как и действия, может быть непроизвольным или произвольным. К непроизвольному типу поведения в основном относятся импульсивные дей¬ствия и неосознанные, не подчиненные общей цели реакции, например на шум за окном, на предмет, способный удовлетворить потребность и т.д. К непроизволь¬ному поведению относятся и поведенческие реакции человека, наблюдаемые в си¬туациях аффекта, когда человек находится под воздействием неконтролируемого сознанием эмоционального состояния. В противоположность непроизвольным действиям сознательные действия, ко¬торые более характерны для поведения человека, направлены на достижение по¬ставленной цели. Именно сознательность действий характеризует волевое пове¬дение. Однако волевые действия могут включать в себя в качестве отдельных звень¬ев и такие движения, которые в ходе образования навыка автоматизировались и потеряли свой первоначально сознательный характер.
Волевые действия отличаются друг от друга прежде всего уровнем своей слож¬ности. Существуют весьма сложные волевые действия, которые включают в себя целый ряд более простых. Так, приведенный выше пример, когда человек хочет утолить жажду, встает, наливает воду в стакан и т. д., является примером сложно¬го волевого поведения, включающего в себя отдельные менее сложные волевые действия. Но существуют еще более сложные волевые действия. Например, аль¬пинисты, решившие покорить горную вершину, начинают свою подготовку задол¬го до восхождения. Сюда включаются тренировки, ос
|
|
Список литературы
1. Бассин Ф. В. Проблема “бессознательного”. (О неосознаваемых формах высш. нерв¬ной деятельности). - М.: Медицина, 1968.
2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2: Вопросы общей психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. - М.: Педагогика, 1982.
3. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // хрестоматия «Интеллект. Мышление. Память» – СПб.: Питер, 1999
4. Гипперейтер Ю.Б. Введение в общую психологию – М.: ЧеРо, Юрайт, 2002
5. Зимин П. П. Воля и ее воспитание у подростков. - Ташкент, 1985.
6. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М., 1998.
7. Ильин Е. П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2000.
8. Психология мышления и интеллекта. сер.: Хрестоматия по психологии // под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. – М.: ЧеРо, 2002
9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
10. Сапогова Е.Е. Психология развития человека – М.: Аспект-.Пресс, 2001
11. Словарь психолога-практика / под ред. Головина С.Ю. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2001
12. Шадриков Психология деятельности и способностей человека – М.: Логос, 1996
|
На уровень вверх
Купить