|
Актуальность. Совместная работа воспитателей и родителей в формиро-вании личности ребенка с первых лет его жизни имеет не только педагогиче-ское, но и глубоко общественное, социально-педагогическое значение.
Неповторимая эмоциональная атмосфера семейных отношений, постоян-ство и длительность общений и взрослых в самых разных жизненных ситуаци-ях, как и естественно возникающая трудовая деятельность - все это должно оказывать сильнейшее воздействие на впечатлительного, склонного к подража-нию дошкольника.
Исследователи раскрывают причины неблагополучия в семьях дошколь-ников:
1. Злоупотребление алкоголем, где чаще всего формируются личности с отклонениями в нравственном и психическом развитии, представ-ляющие опасность для общества.
2. Конфликтные ситуации (открытые и скрытые).
3. Ориентация на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании и духовном развитии.
4. Начало периода распада неблагополучной семьи с переходом в не-полный вид.
Важной задачей в работе с неблагополучными семьями, по ее мнению, является разъяснение правовых и медицинских вопросов. Проблема воспитания ребенка в неблагополучной семье - это проблема не только педагогики, меди-цины или правоохранительных органов, - это тема стала ведущей в кинемато-графии, художественной литературе. Жизнь открыто заставляет людей заду-маться над своим поведением.
Дошкольники - как воск. Подогрев его, т.е. обласкав, от ребенка можно всего добиться и переделать его поведение тоже легче, чем в более в старшем возрасте. "На свете - бездна родителей, - писал В.Г.Белинский, - множество, но мало отцов и матерей".
Исследование этой проблемы нашло отражение во многих работах пси-хологов, в частности, Л.С.Выгодского, Д.Б. Эльконина.
Цель исследования - провести анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности взаимодействия детских образовательных учреждений и семьи.
2. Проанализировать принципы организации воспитательной работы дет-ского сада с неблагополучными и неполными семьями.
3. Определить роль социального педагога дошкольного образовательного учреждения в раннем выявлении социально неблагополучных семей.
Объект исследования - основополагающие характеристики взаимодей-ствия ДОУ и семьи. Предмет исследования - определение особенностей рабо-ты педагогов ДОУ с проблемными семьями.
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Теоретической основой данной работы послужили законодательные ак-ты, а также работы таких авторов, как: Солодянкина О.В., Зенина Т.Н., Евдоки-мова Е.С., Глебова С.В. и других.
|
На уровень вверх
Купить