Введение 3

1. Фонологические школы: понятие и назначение 4

1.1 Понятие и назначение фонологии 4

1.2 Фонологические школы 7

2. Особенности и представители московской фонологической школы 11

2.1 Характеристика московской фонологической школы 11

2.2 Фортунатов Филипп Федорович 15

2.3 Сидоров Владимир Николаевич 18

2.4 Реформатский Александр Александрович 20

Заключение 24

Список литературы 26

В настоящее время существует несколько фонологических школ, имеющих собственные определения фонемы и в связи с этим по-разному подходящих к проблеме установления состава фонем отдельных слов.

Наиболее влиятельными фонологическими концепциями являются концепции ленинградской (петербургской) фонологической школы и московской фонологической школы, а также функциональной фонологии. Обширные исследования звукового строя языка проводились также в рамках концепций пражской лингвистической школы, американской школы дескриптивизма и генеративной лингвистики. В работах по фонологии, принадлежащих к данным школам, анализ фонологических отношений определяется различными подходами к установлению фонологических единиц (фонем, различительных признаков) и пониманию сущности фонологической системы.

Концепция фонем речепроизводства оказывается совпадающей с фонологической системой согласно теории Московской фонологической школы. Ярким представителем этой школы является Александр Александрович Реформатский. Главные работы, в которых сформулированы взгляды этого направления, посвящены описанию родного (русского) языка.

Целью данной работы является проведение исследования деятельности московской фонологической школы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) рассмотреть понятие и назначение фонологии,

2) проанализировать особенности некоторых фонологических школ,

3) изучить особенности московской фонологической школы,

4) исследовать деятельность основных представителей московской фонологической школы.

Для написания данной работы и решения поставленных задач использовалась литература многих авторов.

1) Алпатов В.М. История лингвистических учений. - М.: ЯРК, 2005 - 348 с.

2) Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966. Береговская Э.М. Экспрессивный синтаксис: Учебное пособие к спецкурсу. Смоленск, 2005. - 356 с.

3) Брагина А. А. Лексика языка и культура страны изучение лексики в лингвистическом аспекте - М.: Русский яз., 2005. - 176 с.

4) Будагов Р.А. Введение в науку о языке. 3-е изд. - М.: Добросвет-2000, 2006. - 482 с.

5) Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2005. - 412 с.

6) Гак В.Г. Языковые преобразования. - М.: ЯРК, 2006. - 372 с.

7) Леонтьев А. А.10 Основы психолингвистики: учеб. для вузов - М.: Смысл, 2007. - 287 с.

8) Москвин В.П. Стилистика русского языка: Приемы и средства выразительной и образной речи (общая классификация): Пособие для студентов. - Волгоград, 2006. - 354 с.

9) Реформатский А.А. Введение в языковедение. 4-е изд. - М.: Аспект-пресс, 2006. - 289 с.

10) Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. - Ч. 2: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2007. - 378 с.

11) Сусов И.П. История языкознания. - Тверь: Тверской гос. ун-т, 2007. - 298 с.

12) Томахин Г. Д.10 США. Лингвострановедческий словарь св. 10 000 словарных ст. - М.: Русский яз., 2006. - 576 с.

13) Черкасов Л.Н. Теория лингвистических систем и системная фонология. - Ярославль, 2006. - 312 с.

14) Шайкевич A.Я. Введение в лингвистику. - М.: Academia, 2005. - 512 с.

Примечаний нет.