книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Нервная система как основа деятельности человека.Строение мозга человека._1636. ( Курсовая работа, 29 стр. )
Нетрадиционные формы познания ( Контрольная работа, 16 стр. )
Нобелевский лауреат Каппица ( Реферат, 13 стр. )
Нобелевский лауреат В.К. Рентген ( Реферат, 18 стр. )
Новейшая революция в естествознании ( Реферат, 12 стр. )
Новые подходы в создании научной картины мира на рубеже 20-21 вв. ( Реферат, 18 стр. )
НОВЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ( Реферат, 16 стр. )
Ноосфера в конце ХХ века: прогнозы и реалии ( Реферат, 23 стр. )
Ноосфера – утопия или закономерность развития человечества ( Контрольная работа, 8 стр. )
Ньютон и его роль в становлении современной науки ( Реферат, 13 стр. )
Ньютон и его роль в становлении современной науки. ( Контрольная работа, 10 стр. )
ОБЖ в экстремальных ситуациях ( Контрольная работа, 22 стр. )
Образование солнца и планет солнечной системы 9 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Общая классификация методов естествознания. ( Контрольная работа, 15 стр. )
Общая характеристика методов научного познания природы ( Реферат, 24 стр. )
Общая характеристика общенаучных и частнонаучных методов познания ( Контрольная работа, 17 стр. )
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ ( Реферат, 23 стр. )
Общая характеристика основных достижений и перспектив дальнейшего развития биофизики ( Реферат, 17 стр. )
Общенародные методы имперического и теоретического назначения. Общефилософские методы ( Реферат, 17 стр. )
Общенаучные и частнонаучные методы познания. "Время" в эволюционной картине мира, направленность времени, вре-менные диапазоны ( Контрольная работа, 17 стр. )
Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического познания ( Реферат, 13 стр. )
Общие представления о форме и размерах Земли ( Контрольная работа, 17 стр. )
Озоновые дыры ( Контрольная работа, 8 стр. )
Окружающая и географическая среда_1813 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Определите понятия теплоты и температуры. Как связаны эти величины, в каких единицах измеряются? Какие приняты шкалы температур? ( Контрольная работа, 11 стр. )

Содержание

Введение 3

1.Общая характеристика общенаучных и частнонаучных методов познания 4

2.Методы естественнонаучного познания 9

3.Основные методы научного познания в концепции современного естествознания 12

Заключение 17

Список литературы 18

Введение

Сфера естествознания распространяется на все явления и объекты окружающего нас мира, включая человека. В сферу естествознания включаются элементы микро- и макромира, живая и неживая материя и все законы описания детерминированных и случайных процессов. Для изучения всего этого разнообразия возникло большое число научных дисциплин, количество которых к настоящему времени доходит до нескольких сотен. Науку интересует в первую очередь то общее, что объединяет эти, на первый взгляд, разнородные объекты и явления. Собственно, это и является главной задачей научного познания, так как наука - это организованное знание.

В мировоззренческом плане, естествознание как система научных знаний играет фундаментальную роль, и состояние естествознания в конкретно исторический период определяет доминирующую систему взглядов в обществе на природу, в широком смысле слова, и методы ее познания.

Естествознание как система научных знаний о природе, обществе и мышлении взятых в их взаимной связи, как единое целое, представляет собой весьма сложное явление, обладающее различными сторонами и связями, чем обусловлено его место в общественной жизни, как неотъемлемой части духовной культуры человечества .

Исходя из всего вышесказанного, целью данной работы является рассмотрение основных методов научного познания, их роль в формирование концепции современного естествознания.

Для достижения цели, необходимо решение ряда задач:

1.Рассмотреть общую характеристику общенаучных и частнонаучных методов познания;

2.Ознакомится с методы естественнонаучного познания;

3.Изучить основные методы научного познания в концепции современного естествознания.

Список литературы

1. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. - М.: Высшая школа, 2003. -321с.

2. Естествознание / Под ред. И.И. Михайлова.- М.: ЛИГА-ПРЕСС, 2006. -328с.

3. Канке В.А. Концепции современного естествознания.- М.: Логос, 2005. -279с.

4. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2005. - 421с.

5. Кокин А. В. Концепции современного естествознания. - М.: Приор, 2006. -356с.

6. Кролев С.Ю. Естествознание.- М.: ВЕЧЕ, 2005.-253с.

7. Непомнящий С.С. Естествознание. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.-348с.

8. Пахтусов Б.К. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для дистанционного обучения и самостоятельной работы.- Новосибирск: СибАГС, 2004.- 196с.

9. Прохоров А.М. Естествознание. - М.: Приор, 2003.-239с.

10. Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания. Курс лекций. - Ростов Н / Д.: Феникс, 2002.-428с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»